【正文】 一團(tuán)，放上蛋；　　④瓶子裝入沙子，放入蛋；　　⑤積木交叉搭，放上蛋。　　以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束?！　⊙由旎顒?dòng)：讓幼兒進(jìn)一步探索事物間的聯(lián)系。　　交待問題：　?、贋槭裁吹皩殞氁诓牧贤鯂膸椭虏拍苷玖?？　?、诘皩殞毾肴ヂ糜?，怎樣才能不破呢？　　幼兒帶著問題思考，為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊?！　　兜皩殞氄酒饋怼沸“嘟贪?3活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心?！　“l(fā)展幼兒的思維能力和探索能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　〖ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　雞蛋若干?！　∶?、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子?！　』顒?dòng)過程：　　一、蛋寶寶想要站起來。　　跟隨《進(jìn)行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作?！　煟?jiǎn)?，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎？　　二、我?guī)偷皩殞氄疽徽?。　　幼兒嘗試在平面上讓蛋寶寶站起來?！　√釂枺耗愕牡皩殞毮苷酒饋韱?？為什么蛋寶寶不能站起來。（因?yàn)閮深^尖）?！　∪?、找朋友幫助。嘗試一種方法　　師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的要哭了，怎么辦呢？你們看后面有許多東西，看看在它們的幫助下，蛋寶寶能站起來嗎？你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）　　提問：你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？　　四、用多種方法讓蛋寶寶站起來?！　煟含F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋囉脛e的材料也讓蛋寶寶站起來?！　∥?、結(jié)束?！　〗裉斓皩殞毧筛吲d了，她終于能站起來了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起來?！　』顒?dòng)反思：　　通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)！整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動(dòng)作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作！　　《蛋寶寶站起來》小班教案14活動(dòng)背景：活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來，吸引著孩子們積極地去嘗試。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　“站起來”，體驗(yàn)操作的樂趣?！　?。　　重點(diǎn)：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來”　　難點(diǎn)：嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點(diǎn)，懂得要保護(hù)好蛋?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)（由家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話，激發(fā)活動(dòng)興趣。（1分鐘）　　，它是誰？我們來跟蛋寶寶打招呼?！　。骸暗皩殞氂幸粋€(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來試試?！薄　《⑻剿鞑僮?，在無支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）　?。骸　。?）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)?！　。?）聽到老師拍拍手就回來坐好?！　?，教師巡回觀察。　?。耗愕牡皩殞氄酒饋砹藛?？　　為什么它不容易站起來？（因?yàn)榈皩殞殘A圓的）　　三、幼兒操作，運(yùn)用各種材料幫蛋寶寶站起來。（18分鐘）　?。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎?分鐘）　　1．師：“蛋寶寶們可想站起來啦，所以今天老師帶來一些材料幫助它?！薄　?．出示各種材料，一一認(rèn)識(shí)?！　?．講解操作要求：　?。?）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來，成功后再選別的材料?！　。?）保護(hù)好蛋寶寶?！　。?）聽到老師拍拍手就回來坐坐好。　?。骸澳銈兂晒α藛?？你是用什么材料幫助蛋寶寶的?“　　5．請(qǐng)橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的操作，并用語言介紹自己的方法。　　6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來了，可是積木、棉花、報(bào)紙、毛根成功的很少，你們?cè)谶\(yùn)用這些材料的時(shí)候遇到什么困難？”　?。骸按蠹以賱?dòng)動(dòng)腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報(bào)紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來。”　?。ǘ┑诙尾僮鳎?分鐘）　　請(qǐng)幼兒演示報(bào)紙、積木、棉花、毛根幫助蛋寶寶站起來，并用語言表達(dá)?！　∷摹⒔處熜〗Y(jié)活動(dòng)情況。（2分鐘）　　活動(dòng)延伸：把材料放在區(qū)角供幼兒操作?！　　兜皩殞氄酒饋怼沸“嘟贪?5設(shè)計(jì)思路：　　小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，對(duì)事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望?！　　！　　翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。ㄅc幼兒人數(shù)相等）　　（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）　　、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干?！　』顒?dòng)過程：　　一、激發(fā)幼兒興趣　　出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣？　　二、幼兒自由探索　　　　　　三、借助輔助材料繼續(xù)探索　　，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來?！　　⒔榻B自己的方法?！　。炎约旱暮梅椒ń榻B給大家?！　』顒?dòng)反思：　　這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！北净顒?dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理?！　?