【正文】 　　師：瞧！它是誰呀？蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎？　?。ǘ┳杂商剿?，尋找蛋站立的方法?；顒又杏變旱膮⑴c積極性非常高，冒出了許多與設(shè)想環(huán)節(jié)不相符的情況，老師的組織顯得有些乏力。　　錄音機(jī)及磁帶《我是解放軍》　　三、過程：　　激發(fā)興趣：　　聽音樂《我是解放軍》?！　』顒犹嵋骸　∠胍幌?，蛋寶寶能不能站在桌子上?！　。?）把沙包壓出一個坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個坑，或把線圍成一個圈，用布圍在一起支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來?！　〕醪叫纬苫ハ鄥f(xié)商，想辦法解決問題的習(xí)慣?！　?4)用各種插塑積木作支撐?！　?、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來的多種方法?！　∪?、展示蛋寶寶　　我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶?！　〗?jīng)驗準(zhǔn)備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。　　看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）　　他們來找自己的寶寶了，看清楚你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什么話呢？（根據(jù)母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類，并嘗試用語言進(jìn)行交流）　　蛋寶寶們都回家了，小朋友們我們也該回家了，可以跟蛋寶寶說什么呢？　　《蛋寶寶站起來》小班教案7活動目標(biāo)　　在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互討論）　　我們來一起找一找吧！（幼兒尋找蛋寶寶）　　每個小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個，有的找到兩個或更多，并講述找到了什么蛋寶寶。　　探索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心?！　∽杂蛇x擇材料進(jìn)行試驗。師：“小朋友們好，我們是雞蛋寶寶，今天我們帶來了一個小實驗，你們想玩嗎？一起來看看吧！”　　二、基本部分：　　（一）在桌面上操作。　　請成功的孩子為大家示范他是怎樣繞的；　　孩子借鑒他人的經(jīng)驗第二次實驗　　教師要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太小。”雞媽媽邊繞圈邊走邊問：”小雞小雞多大啦？”小雞回答：”長出腦袋和嘴巴。　　活動過程：　　一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中，自我、總結(jié)！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的?！　∮變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行試驗?！　≌堄變河懻撍伎肌！　淞⒆孕判模w驗成功的樂趣。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立?！　?、交流情況作簡單小結(jié)?！　　！　??！　??！　。o幼兒提供幫助。　　激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力?！　《⒒静糠郑骸　。ㄒ唬┰谧烂嫔喜僮?。　　提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。　　活動準(zhǔn)備：　　每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：”雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩?！　〗榻B孩子的實驗結(jié)果，從中引出同樣是繞毛線，為什么有的成功，有的沒有成功，并利用視頻來比較從中找出原因：圓圈的大小決定蛋是否能站立?！　〕鍪緞赢嫷皩殞?，引起幼兒注意?！　〕鍪静⒔榻B為幼兒準(zhǔn)備的各種材料?！　』顒幽繕?biāo)：　　進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進(jìn)行分類。　?。?）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。　　小結(jié)：我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……　　三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類，體驗成功的喜悅。　　活動準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。）　　，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？　　，它終于能站起來了。但在實際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處；　　《蛋寶寶站起來》小班教案8活動目標(biāo)：　　?！　?3)用雙面膠把蛋粘在桌子上?！　±斫馕矬w站和支撐的概念。　?。?）幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面?！　“训皩殞毸突丶??！　《?、準(zhǔn)備：　　每人兩個熟蛋（畫有五官）輔助材料：沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、小碗等。　　結(jié)束：教音樂《我是解放軍》回教室?guī)煟航裉斓皩殞毞浅ｉ_心，你們想了許多方法讓它學(xué)做了解放軍，它們要作為禮物送給你們，讓我們帶著蛋寶寶回教室吧！　　教學(xué)反思：　　整個活動有成功但也有不足的地方。　　活動過程：　?。ㄒ唬┏鍪倦u蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。　?。矗變合嗷⒂^，交流方法。我們要善于觀察幼兒的興趣，制定的教學(xué)內(nèi)容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發(fā)展水平,活動內(nèi)容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動去學(xué),并樂于接受。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以后把報紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗到了成功的喜悅。　　活動準(zhǔn)備　　熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布?！　。?）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。　　交待規(guī)則：　　①拿材料時要聲音輕，動作輕；　?、谧⒁獍踩?，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。　　以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。　　活動準(zhǔn)備：　　雞蛋若干?！　∪⒄遗笥褞椭??！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。科學(xué)活動“蛋寶寶站起來”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗、探索怎樣讓蛋寶寶立起來的方法?！　。骸暗皩殞氂幸粋€愿望，它想和我們小朋友一樣站起來，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來試試?！　?．講解操作要求：　?。?）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來，成功后再選別的材料?！　　兜皩殞氄酒饋怼沸“嘟贪?5設(shè)計思路：　　小班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?！　　！　?