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正文內(nèi)容

20xx年說(shuō)課稿萬(wàn)能(5篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 06:06本頁(yè)面
  

【正文】 兩次引讀“多么奇麗的景色!”學(xué)生在寫的過(guò)程中,在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中潛移默化地感受到德國(guó)奇麗的景色。在感受景色的奇特時(shí),采取教師引讀的方法感受“任何一條街”和“家家戶戶”,并結(jié)合美麗的街景圖片感受景色的奇。當(dāng)堂背誦,積累語(yǔ)言。在帶著學(xué)生親自體味了這奇麗的景色之后,學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)鋪墊起足夠的情感,在這個(gè)基礎(chǔ)上背誦第三自然段,既達(dá)到了積累語(yǔ)言的目的,又為下面的“小導(dǎo)游”作鋪墊。小小導(dǎo)游,總結(jié)鞏固。在學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有了整體的理解后,讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞,介紹德國(guó)奇麗的景色,這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生鞏固背誦的文字,所以不要求學(xué)生寫得多優(yōu)美,只要能復(fù)述文本即可。這既是對(duì)本課教學(xué)的總結(jié),也為下一課時(shí)的教學(xué)做好了鋪墊。這節(jié)課我設(shè)計(jì)的板書由主板書與副板書兩部分組成。主板書只有本節(jié)課教學(xué)始終圍繞的一句話“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”副板書是兩個(gè)難寫的字。整個(gè)板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明快,突出重點(diǎn)為設(shè)計(jì)理念。大致如下:奇麗的景色 脊 嫣奇特的民族以上就是我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝!說(shuō)課稿萬(wàn)能篇五五年級(jí) (2)班 楊申杰敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位探討《地球信箱》的教學(xué),下面我從教學(xué)主題、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)板書四大塊說(shuō)說(shuō)我對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)想。一、說(shuō)教材——透視教學(xué)主題:(一)教材分析《地球信箱》是湘教版小學(xué)語(yǔ)文第四單元的第一課。這是一篇優(yōu)美的散文詩(shī),作者通過(guò)新穎大膽的想象,把地球比喻成一個(gè)大信箱。把自然景物當(dāng)成人來(lái)寫,大自然的奧秘成為信的內(nèi)容。最后寫“我”深受啟發(fā),也加入了寫信的行列。表達(dá)了“我”希望探曉改造大自然地愿望,抒發(fā)我對(duì)大自然的熱愛(ài)。(二)目標(biāo)定位五年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是思想上和知識(shí)上都是一個(gè)過(guò)渡和提升的階段,根據(jù)單元要求和本課特點(diǎn),我從“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度,確立了本課的教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】:“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛”10個(gè)生字。、背誦課文,【能力目標(biāo)】:培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。體會(huì)25自然段開(kāi)頭的好處。,感受大自然的美,【情感目標(biāo)】:理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。(三)確定重難點(diǎn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:通過(guò)閱讀地球信箱的信件,感受大自然的美,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。體會(huì)25自然段開(kāi)頭的好處?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:了解擬人句的表達(dá)方法,體會(huì)語(yǔ)言美。二、說(shuō)教法:創(chuàng)新教學(xué)方式教法,學(xué)法的利用。我想,一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)“書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫”這十六個(gè)字。因此,在本課的教學(xué)中,我主要選用“自主學(xué)習(xí)、合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式,采用合作學(xué)習(xí)和提問(wèn)法,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。三、說(shuō)教程:激活教學(xué)環(huán)節(jié)(第一課時(shí))根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)教學(xué)步驟:(一)、鼓勵(lì)找自信,直接導(dǎo)入主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),充分的肯定是他們找到自信的根源。所以在開(kāi)始我就用接對(duì)詩(shī)句的方法讓他們找到自信的感覺(jué)。然后直接導(dǎo)入課題,板書。(二)、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況,小組上臺(tái)展示預(yù)習(xí)成果。(生字新詞) 成功導(dǎo)入后,我請(qǐng)一個(gè)學(xué)生帶著“讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、讀通句子”的要求快領(lǐng)讀課文,適時(shí)指正學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)的誤讀。讀完后學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相討論交流課前預(yù)習(xí)檢測(cè),掃除字詞句的障礙。接著讓小組上臺(tái)展示他們的預(yù)習(xí)成果,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。在討論與交流中求得真學(xué)。(三)、再讀課文,小組討論,探究課文內(nèi)容。首先肯定他們的預(yù)習(xí)成果。然后接著提問(wèn):這篇課文向我們介紹了哪些信件呢?里面又寫了哪些內(nèi)容呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,大聲的朗讀課文,并思考問(wèn)題:①課文開(kāi)頭總的寫地球是 ,盛滿了無(wú)數(shù)愛(ài)的信件。 ②然后,作者具體寫了地球信箱中的 封信,它們分別是: 寫給 的; 寫給 的; 寫給 的; 寫給 的。 ③最后作者想加入寫信的行列,寫給那些被我們遺忘的伙伴: 、 、 、 。我期待它們變綠、變美、變得生機(jī)勃勃。讀完課文,小組討論,合作探究。完成以上問(wèn)題。老師做相應(yīng)的指導(dǎo)。根據(jù)情況肯定小組討論的活動(dòng)程度。然后叫積極的同學(xué)上臺(tái)以填空的形式回答問(wèn)題,并組織同學(xué)或是自己讀課文里的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)以上環(huán)節(jié):讀課文——討論——學(xué)生交流回答問(wèn)題。一加強(qiáng)了小組合作交流,也讓學(xué)生上臺(tái)充分的展示自己,讓其找到自信;二把課文內(nèi)容梳理了一遍,把握了課文的大致內(nèi)容;三同時(shí)讓學(xué)生加強(qiáng)了讀的訓(xùn)練,把握了重點(diǎn)。再繼續(xù)提問(wèn),你有哪些不明白的地方呢?讓學(xué)生繼續(xù)質(zhì)疑。最后讓學(xué)生再默讀課文,進(jìn)行小結(jié)。四、說(shuō)板書:回顧板書設(shè)計(jì)地球信箱地球是個(gè)大信箱落葉寫給大地母親太陽(yáng)寫給大地冬天寫給春天過(guò)去寫給今天
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