【正文】 慣。在綜合實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數 學的熱情。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品 質。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習 數學知識。 根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。一、認識圖形（二）（3課時）二、20以內的退位減法（10課時）三、分類與整理（3課時）四、100以內數的認識（9課時）整十數加一位數和相應的減法.............2課時五、認識人民幣（5課時）認識人民幣，元、角、分的進率...........2課時簡單的名數變換和加、減法...............2課時六、100以內的加法和減法（一）（12課時）整十數加、減整十數.............1課時兩位數加一位數、整十...........3課時兩位數減一位數、整十數.........3課時小括號....................... 1課時整理和復習.....................2課時七、找規(guī)律（4課時）八、總復習（4課時）備注：每周5課時,此進度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時小學數學一年級教學計劃小學數學一年級教學計劃指導思想篇十本學期以縣教育局和學校教學計劃為遵旨、領會其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數學課堂教學，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，認真培養(yǎng)學生的數感，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。本班共有民族學生44人，實行雙語教學。經過上一學期的學習，通過平時和期終的檢測，大部分學生的都已經具備了初步的計算能力，口算能力較強，基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。與此同時我發(fā)現(xiàn)一部分學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，特別是口算能力較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時培優(yōu)補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。會探索給定圖形的或數字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。重點：能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。難點：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。會進行人民幣之間簡單的換算。認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。充分運用現(xiàn)代遠程資源教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現(xiàn)實世界的過程。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。1 25—1 學生報到課堂常規(guī)教育第一單元、認識圖形（2）認識常見的平面圖形拼一拼認識圖形練習課1課時1課時1課時1課時4課時2 4—8 第一單元學情評估第二單元、20以內的退位減法十幾減9十幾減6 2課時2課時1課時 5課時3 11—15 十幾減6十幾減2解決問題 2課時2課時1課時 5課時4 18—22 解決問題第二單元整理和復習 2課時3課時 5課時5 25—29 第二單元學情評估第三單元、分類與整理分類與整理分類與整理整理與復習 2課時1課時1課時1課時 5課時6 1—5 學情評估第四單元、100以內數的認識數數 數的組成 2課時2課時 4課時 清明節(jié)休息1天7 8—12 讀數和寫數數的順序數的大小比較 2課時2課時1課時 5課時8 15—19 數的大小比較多些、少些解決問題 1課時2課時2課時 5課時9 22—26 整十數加一位數及相應的減法擺一擺、想一想整理和復習 2課時1課時2課時 5課時10 29—3 學情評估第五單元、認識人民幣認識人民幣 2課時2課時 4課時 五一休息1天11 6—10 簡單的計算整理和復習學情評估 2課時1課時2課時 5課時12 13—17 第六單元、100以內的加法和減法整十數加、減整十數兩位數加一位數、整十數兩位數減一位數、整十數1課時3課時1課時 5課時14 27—31 兩位數減一位數、整十數整理和復習 3課時2課時 5課時15 3—7 整理和復習學情評估第七單元、找規(guī)律簡單的圖形的排列規(guī)律簡單的圖形和數字排列規(guī)律 1課時2課時1課時1課時 5課時16 10—14 圖形和數字的變化規(guī)律稍復雜的圖形變化規(guī)律學情評估 1課時1課時2課時 4課時 端午節(jié)休息1天17 17—21 總復習 5課時 5課時18 24—28 總復習 1課時 1課時全期共 82節(jié)，其中實授課 76節(jié)，復習課 6 節(jié)