【正文】 慣。在綜合實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢 于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì)。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識。 根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。一、認(rèn)識圖形（二）（3課時）二、20以內(nèi)的退位減法（10課時）三、分類與整理（3課時）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時五、認(rèn)識人民幣（5課時）認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率...........2課時簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時小括號....................... 1課時整理和復(fù)習(xí).....................2課時七、找規(guī)律（4課時）八、總復(fù)習(xí)（4課時）備注：每周5課時,此進(jìn)度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十本學(xué)期以縣教育局和學(xué)校教學(xué)計劃為遵旨、領(lǐng)會其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。本班共有民族學(xué)生44人，實行雙語教學(xué)。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過平時和期終的檢測，大部分學(xué)生的都已經(jīng)具備了初步的計算能力，口算能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。與此同時我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，特別是口算能力較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時培優(yōu)補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。會探索給定圖形的或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點：能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。難點：認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。會進(jìn)行人民幣之間簡單的換算。認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。充分運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。1 25—1 學(xué)生報到課堂常規(guī)教育第一單元、認(rèn)識圖形（2）認(rèn)識常見的平面圖形拼一拼認(rèn)識圖形練習(xí)課1課時1課時1課時1課時4課時2 4—8 第一單元學(xué)情評估第二單元、20以內(nèi)的退位減法十幾減9十幾減6 2課時2課時1課時 5課時3 11—15 十幾減6十幾減2解決問題 2課時2課時1課時 5課時4 18—22 解決問題第二單元整理和復(fù)習(xí) 2課時3課時 5課時5 25—29 第二單元學(xué)情評估第三單元、分類與整理分類與整理分類與整理整理與復(fù)習(xí) 2課時1課時1課時1課時 5課時6 1—5 學(xué)情評估第四單元、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 2課時2課時 4課時 清明節(jié)休息1天7 8—12 讀數(shù)和寫數(shù)數(shù)的順序數(shù)的大小比較 2課時2課時1課時 5課時8 15—19 數(shù)的大小比較多些、少些解決問題 1課時2課時2課時 5課時9 22—26 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法擺一擺、想一想整理和復(fù)習(xí) 2課時1課時2課時 5課時10 29—3 學(xué)情評估第五單元、認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣 2課時2課時 4課時 五一休息1天11 6—10 簡單的計算整理和復(fù)習(xí)學(xué)情評估 2課時1課時2課時 5課時12 13—17 第六單元、100以內(nèi)的加法和減法整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)1課時3課時1課時 5課時14 27—31 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)整理和復(fù)習(xí) 3課時2課時 5課時15 3—7 整理和復(fù)習(xí)學(xué)情評估第七單元、找規(guī)律簡單的圖形的排列規(guī)律簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律 1課時2課時1課時1課時 5課時16 10—14 圖形和數(shù)字的變化規(guī)律稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律學(xué)情評估 1課時1課時2課時 4課時 端午節(jié)休息1天17 17—21 總復(fù)習(xí) 5課時 5課時18 24—28 總復(fù)習(xí) 1課時 1課時全期共 82節(jié)，其中實授課 76節(jié)，復(fù)習(xí)課 6 節(jié)