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20xx年學(xué)校班主任教育故事演講稿題目(十九篇)-資料下載頁

2025-08-13 04:38本頁面
  

【正文】 務(wù)。對生養(yǎng)我們的父母,教育我們的老師,給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話:有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得,當(dāng)我們懂得的時候,卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補。當(dāng)我們成功時,不要忘了,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵,給了我們信念,給我們開辟了一條人生的坦途。記得一次在外面找兼職,應(yīng)聘時,主考官問每位應(yīng)聘者:“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,其實,感恩不需要驚天動地,也不需要特意表現(xiàn),只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨,我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起?!耙欢浠?,一個世界。一滴淚,一個天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個平凡而實在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,我們的生活就會沉淀出許多的浮躁和不安,消融掉許多的不滿和不幸。擁有一顆感恩的心,生活就會處處充滿陽光。只要去發(fā)掘,事事可感恩,時時有感恩。心中存有感恩,便會意識到個人離不開他人、離不開社會。在處理與社會和他人的關(guān)系時,將會產(chǎn)生源動力,去驅(qū)動自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé),傾已之能奉獻(xiàn)社會。擁有一顆感恩之心,就擁有了一顆包容天下的心,不管外界環(huán)境如何,都讓我們堅定自己的信念。從小事做起,學(xué)會感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界。讓我們一起攜手,一起為人間失落的人帶來愛的。力量!在構(gòu)建和諧社會的今天,感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會、對祖國,我們需要有心存感激的意識,需要有知恩必報的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動參與人際的互動,真心關(guān)懷別人,時時代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善。彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會。學(xué)校班主任教育故事演講稿題目篇十五到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20xx年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點點滴滴,我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。18歲那年,我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因為課堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”??墒且欢螘r間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶??吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時候真好看。”聽了這番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,上課時老師的一個微笑,一個肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,一段時間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個小故事。一天,一個女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時,我就愣住了,要知道90年時候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,還會學(xué)到老師的種種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。學(xué)校班主任教育故事演講稿題目篇十六屈指一數(shù),如今從教七年已有余。我驚喜的發(fā)現(xiàn):選擇了教師,就選擇了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的學(xué)生吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。整日和小孩子們在一起,心里年齡的確處于年輕態(tài)。當(dāng)我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時,我驚喜地聽見了花開的聲音。幾年的教學(xué)生涯,他告訴我一個真理:腳踏實地的當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實、快樂、幸福的。20xx年剛走出大學(xué)校門的我,巧碰市里的一所重點小學(xué)招聘老師,初試復(fù)試崗前培訓(xùn)一切順利,于是英語專業(yè)的我成了這所小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)代課教師。作為教學(xué)新手,比一般老師都要賣力的多。在平日的教學(xué)工作中,常見一些老師三番五次的讓學(xué)生家長到校,大都因為考試成績差的緣故,我卻很少與家長交流。如果遇到學(xué)生提不會做,考分低,我就在放學(xué)后抑或是抽時間反復(fù)講解,直到給他們學(xué)會為止。看著一年級豆大的小人,如何與他們交流我不知所措,課堂上任憑我使出渾身解數(shù),他們依然是我行我素。所在的學(xué)校教學(xué)氛圍好,教師素質(zhì)高,在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思,追求上進(jìn)。求教,自學(xué),終于理出了一些頭緒。小孩子年齡小,一味的批評并不奏效,指導(dǎo)得具體有針對性,他們不喜歡強硬的口氣,擺事實講道理效果最好。記得教數(shù)學(xué)時還是輔導(dǎo)員,那可叫是個忙呀,精備課,精輔導(dǎo),是教師的職責(zé)讓我絲毫的不敢松懈?,F(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學(xué)時班里的文文漂亮可人成績又好很討人喜歡。一天收到她媽媽發(fā)來一條的短信:您好,孩子在家表現(xiàn)的對數(shù)學(xué)興趣不高,作業(yè)不積極,還望老師多鼓勵。內(nèi)容不長,我卻意識到自己教學(xué)出了問題:一是課堂缺乏了趣味性,二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差,總覺得文文是讓老師省心的孩子,課堂上對她的關(guān)注確實很少。隨后我革新教法,課堂上多給她表現(xiàn)的機會。2天之后,我又收到一條信息:老師您好,孩子現(xiàn)在對數(shù)學(xué)很感興趣 ,謝謝。收到短信的那一刻,我和家長一樣收獲著快樂??磥恚湍昙壓⒆拥呐d趣來源很簡單,老師的關(guān)注,就能成就孩子的喜好。第二年我有教會了老本行英語。小學(xué)英語課時多,我?guī)б粋€年級,一個星期24節(jié)課的教學(xué)量自己從來沒有任何的怨言,剛畢業(yè)時的我也真像一塊磚,哪里需要就哪里搬。第三年,我考上了市里的一所新學(xué)校,擔(dān)任語文課并兼班主任。兩年的學(xué)習(xí)成長讓我意識到了教學(xué)中得到家長配合的重要性。 學(xué)生成了聯(lián)系教師與家長的紐帶,為了學(xué)生的的成長和發(fā)展,才引出了許多快樂與不快了的事。把班主任那一年我學(xué)會了與家長友好相處。我永遠(yuǎn)都忘不了第一次家訪時的情景:臨近期末,語文課趕得緊,送走學(xué)生,有些累了,于是在教室里小坐,一抬頭,看到小鄭(化名)的語文書在桌上放著,“這小家伙怎么這么粗心,今天有預(yù)習(xí)的作業(yè),課本不拿怎么完成作業(yè)?對了他家我知道,正巧好長時間沒見他家長了,他的學(xué)習(xí)是直線下滑,聽寫生字20個,僅能寫出來3個……” 想著想著,我拿起書,鎖上教室門直朝他家的方向。到了家門口,只見他爸爸和另外2個人一起打牌,我停下車說:“小鄭的語文書忘帶了,今天有課本上的作業(yè),我順便給他帶來了?!币苍S時間了老師,手里拿著牌一些尷尬,也許是對她眼前站著的這位恰似一個小孩子老師就根本不屑一顧。我與他說話時,他依然是坐著的,捻著手中的牌,還有些要出牌的架勢,看都不看我一眼。“他媽媽呢?”我問,這時鄰座的一位牌友站起身來把書接了過去。見此狀我強忍著,是理智讓我恢復(fù)平靜?!斑@樣吧,回來我和她媽媽交流吧。說完滿肚子的氣極大油門頭也不回的就走了。后來小鄭出了車禍,我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險的事,還說,安心養(yǎng)病,回來給他補課。因為我知道作為教師就應(yīng)該大度。所以小鄭的家長不通情達(dá)理我并沒有記在心上,當(dāng)我手提一兜子小孩子愛吃的零食去醫(yī)院看小鄭時,迎候我的小鄭爸已不再是打牌時的冷漠,而是心懷愧疚的感激。這種真誠的交流感動了小鄭爸,在后來的見面溝通交流就顯得特別尊重,對孩子的關(guān)心也多起來。小鄭的學(xué)習(xí)也有了起色。我是付出了所以快樂著。老師是什么,家長是什么,老師和家長不是敵人,為了孩子這樣一個共同的目標(biāo)有緣相遇,老師和家長是永遠(yuǎn)而真誠的朋友。教育是面對每一個學(xué)生的,每個學(xué)生的個性不一樣、愛好不一樣,所具有的潛質(zhì)也不盡相同。從20xx教學(xué)的第四年我又教回了自己的老本行英語。小學(xué)英語老師與音體美一樣,教一個年級,如此這般的狀況決定了不能真實有效的了解每一個學(xué)生的個性特點。然而為了教學(xué)的順利,我時常主動走近他們。我慶幸,我選對了職業(yè)。我用愛心、耐心、和高度的責(zé)任心在教育之路上耕耘著,收獲著……學(xué)校班主任教育故事演講稿題目篇十七——前行,源于感動感動是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然。感動是一種感激,于理解于關(guān)懷。感動更是一種動力,于思想于志向于行動。總之,我們的生命少不了感動,是感動讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。 我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,一句溫暖的問候,一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。當(dāng)我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時,我的這種感動就越發(fā)強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸福快樂的人生。xx年9月,學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個,很多人都不看好我們這個班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強烈的感動,別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒:班里的每一個學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。如今,這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝......那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,為班爭光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅持不懈。是他們,推動著我一步步向前。在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,因為自己去介休講課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實,對于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面,我還是會緊張。在整個比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會,甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因為她的一動,而影響了集體??粗@群認(rèn)真的孩子,我被感動了。我們班雖然沒有得獎,但我已經(jīng)很滿足了,因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。學(xué)校班主任教育故事演講稿題目篇十八尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長。蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔。高山感恩大地,因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田。像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路。像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭。三尺講臺,是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師。遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心。一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美,我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時,老師,是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時,老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心帶到
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