【正文】 律缺乏了解和掌握，甚至還出現(xiàn)一些違反記憶規(guī)律的現(xiàn)象，平時不抓緊復(fù)習(xí)鞏固知識，到考試時臨時突擊復(fù)習(xí)，致使學(xué)習(xí)知識不夠扎實，忽視學(xué)習(xí)中的復(fù)習(xí)記憶會直接影響學(xué)習(xí)和效率；課余時間利用價值不高： %的學(xué)生用于上網(wǎng)、逛街或睡覺， %的學(xué)生上網(wǎng)是查找資料或瀏覽新聞， %的學(xué)生用于娛樂；%的學(xué)生用來社交活動，只有 %的學(xué)生用于自習(xí)。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生需要好好規(guī)劃下學(xué)習(xí)計劃，清楚學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主要部分，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力鞏固自己的專業(yè)知識。二、針對大學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出幾點對策和建議。（一）加強大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)問題。從調(diào)查結(jié)果可以看出，幾乎每所大學(xué)學(xué)風(fēng)最突出的問題是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。因此，首先學(xué)校要特別強調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)，加強學(xué)生的道德品質(zhì)、技術(shù)技能、心理承受能力培養(yǎng)，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，使學(xué)生在德、智、體、美各方面能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，大學(xué)生自身要科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動機層次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)中的39。許多問題是與學(xué)習(xí)直接有關(guān)的。比如學(xué)習(xí)順利或碰到困難，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良或?qū)W習(xí)成績差，對專業(yè)有興趣或沒有興趣甚至想轉(zhuǎn)專業(yè)，考試失利或考試舞弊等等，還有學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)目標(biāo)等問題，這些都會直接影響學(xué)生的情緒和行為。因此要注重大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題，深入到大學(xué)生個性心理品質(zhì)發(fā)展層面，促進大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）努力創(chuàng)造一個有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。大學(xué)生學(xué)習(xí)只能在一定的環(huán)境下進行。這種一定的環(huán)境包括大學(xué)生所處的社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境三個主要部分。良好的環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才的重要的外部條件。我們必須使受教育者置身于良好的環(huán)境中才能促其形成良好的心理品德、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這是一條基本的教育規(guī)律。首先，我們必須致力于創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，它包括學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件、教師的水平、教改的成效以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)和優(yōu)良的校園文化環(huán)境，對大學(xué)生都有很大的影響。一個具有良好校風(fēng)的學(xué)校環(huán)境和一個溫暖融洽、好學(xué)上進的班集體，都能直接或間接地影響大學(xué)生心理的健康發(fā)展。我們要重視開展豐富多采的課余文化生活，特別是大學(xué)生聯(lián)系社會生活、追求審美情趣、鍛煉自理能力、滿足自我實現(xiàn)需要的大學(xué)生社團活動。其次，由于大學(xué)生的人數(shù)越來越多，二師資卻有所不足，教師對每個學(xué)生都難以做到悉心指導(dǎo)，粗放式管理、兩頭帶中間或保證整體不出問題的管理方法易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差、學(xué)習(xí)散漫以及師生溝通力不強等問題。因此，要注重教師師德、師風(fēng)及學(xué)識感染，嚴(yán)格教學(xué)管理制度，加強師生間的溝通紐帶，更好激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，形成一個優(yōu)化的育人環(huán)境。特別要讓大學(xué)生多接觸社會，參與社會實踐，正確對待社會的現(xiàn)實，更清楚了解自己，從而有針對的不斷完善自己，提高適應(yīng)社會環(huán)境的能力。（三）加強大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，更強調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新的周期越來越短，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)變得越來越重要。當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的需求日益增增多，要求大學(xué)生具有“t”型的知識結(jié)構(gòu)。盡管近年來各高校在逐步建立“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，強適應(yīng)”的培養(yǎng)模式，但與社會要求還有很大的距離，這就要求大學(xué)生自身具有一定得自主學(xué)習(xí)能力，彌補學(xué)校教育模式的缺陷。大學(xué)之前的各階段以“應(yīng)試教育”為主的教育模式導(dǎo)致大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力普遍偏低，大學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)還不夠重視。因此，大學(xué)生要加強其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其中“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)動機”這兩個內(nèi)在因素對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)態(tài)度的作用至關(guān)重要。（四）重視合理制定學(xué)習(xí)計劃，要有科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力和歸宿，我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計劃，要考慮到自己的不足和缺陷，量力而行，注重近景動機和遠景動機相結(jié)合。學(xué)習(xí)過程中則要具體安排好時間，充分利用好大部分時間，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃要有堅定的毅力。好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)和作業(yè)幾個重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇合適自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高自己獲取知識的能力。附錄同學(xué)：您好！我們正在做一個關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。您提供的信息僅作為科研資料，真心感謝您的參與！專業(yè) ：籍貫（?。撼青l(xiāng)：□城市□農(nóng)村性別：□男□女年級：□大一□大二□大三□大四□競爭壓力□學(xué)習(xí)樂趣□自我內(nèi)涵完善□拿獎學(xué)金□其他3）對自己所選專業(yè)的滿意度□滿意□較滿意□一般□較不滿意□不滿意4）課前預(yù)習(xí)情況□經(jīng)常預(yù)習(xí)□偶爾預(yù)習(xí)□從不預(yù)習(xí)5）平均每周逃課情況□未逃過□1~2次□3~5次□6次及以上7）對課程設(shè)置滿意度□不滿意□不太滿意□一般□較滿意□滿意8）對待考試方法□平時認真學(xué)習(xí)□臨陣磨槍□小抄、作弊□裸考10）您同任課教師溝通□經(jīng)常性□偶爾性□從來沒有12）上網(wǎng)一般在做什么（可多選）□玩游戲□看電影□聊天□查找資料□瀏覽新聞□看小說□其他14）您身邊的同學(xué)□學(xué)習(xí)認真刻苦□比較認真□學(xué)習(xí)敷衍了事15）您認為貴校本科教學(xué)的總體質(zhì)量□好□較好□一般□較差□差此次問卷已經(jīng)完成，再次感謝您的幫助！