20xx年數學教研組工作計劃(6篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:57本頁面
【正文】 教研組工作計劃篇六在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下，深入開展教學研究，讓課程改革不斷深入，全面提高教學質量。本學期我們將繼續(xù)全面學習、落實《數學課程標準》精神，以“新理念指導學生進行探究性學習”為工作重點，培養(yǎng)學生的計算能力為突破口，積極開展教學的學習和研究，從而讓學生形成自主、合作、探究的學習方式，加快推進課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。1認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，學會善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，為確保課改深入持久地開展下去，教研組規(guī)定雙周四下午進行教研活動，要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。2立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨于以學生為本；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。3研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。新一、二年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。（要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力）。4積極探索評價改革。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價，促進評價的內化。5開展課題協作活動。6加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。1切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改和設計、考試、輔導）“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。加強集體備課，做好資源共享。并寫好反思文章。加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。2組織學生寫數學日記。3結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。如《在網絡環(huán)境中如何培養(yǎng)學生的自主學習》或《在信息技術對小學數學教學的影響》等課題研究。1關心培養(yǎng)新上崗的教師。2青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結。青年教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，選送優(yōu)秀教學案例、論文、參加縣級評比，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。3開展多種形式的教研活動，如說課、新課標學習，教學論壇，聘請名師等等活動。1能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養(yǎng)。2進一步加強數學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長。3組織參加縣級競賽，力爭多出成果。具體工作安排二～三月份：根據上學期的教學情況，針對學生實際制定本學期學科教學計劃。制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策。學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》。3月3日下午進行校教研活動，并說明本學期的工作任務和安排，以后每二個星期開展一次。3月7日開展第一次鎮(zhèn)教研活動。三月底開展教指站數學教研活動。準備迎接縣新課程調研。四月份：檢查教學常規(guī)。期中新課程研討活動。期中復習測試。分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。五月份：進行鎮(zhèn)第二次教研活動。組織新課標理論學習，共同學習一篇文章，能寫一篇反思。適時進行開展說課活動。一～五年級選拔學生進行輔導，準備參加學校的數學競賽。開展中、高段教指站教學展示活動。六月份：開展鎮(zhèn)級教研活動暨教壇新秀展示活動。適時組織一次新理念下的一次教學論壇。一～二年級口算競賽，三～五年級學生舉行數學競賽。組織教師撰寫教學經驗總結或論文，參加縣級比賽。組織教師對本學期工作進行反思、總結。期末復習方法研討，制定期末復習計劃。
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