【正文】 信。甲：字字句句，飽含深情乙：點點滴滴，刻入心簾甲：愛，溫暖著我們乙：愛，感動著我們甲：當(dāng)歲月逝去，當(dāng)容顏老去，我們依然是父母眼中的孩童乙：當(dāng)愛人離去，當(dāng)挫折襲來，我們依然是父母眼中的驕傲合：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩的心，才能用行動來報答父母。請欣賞詩歌《感恩》（背景音樂《感謝你》）。甲：父母給了我們無限的感動，乙：而更多的人則感動了世界。甲：我們在感動中成長，乙：我們在成長中感動。甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。乙：感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。（配樂詩朗誦：《感動》，播放“非典”時期的圖片、播放舞蹈《千手觀音》）甲：即使是缺憾的生命依然懷著感恩的心，感動著世界乙：即使是逆境的靈魂依然掛著燦爛的微笑，報答著社會甲：感恩，感謝所有愛過我們的人乙：感恩，感謝所有熱愛生命的人甲：感恩，感謝所有奉獻(xiàn)的人乙：感恩，感謝所有會愛的人合：因為愛，所有的生命才收獲了圓滿，因為愛，奇跡才會趕來（歌曲《因為愛》）甲：愛，是奇跡的源泉乙：愛，是生活的動力甲：愛，讓“非典”卻步乙：愛，讓生命精彩甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人乙：讓我們懷著一顆感恩的心去整個世界合：要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實（學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事）甲：無論在什么地方，我們都要相信前方是幸福的彼岸乙：無論在什么時候，我們都要相信下一秒鐘就是光明甲：無論在什么地方，我們都要學(xué)會去愛，去感恩乙：無論在什么時候，我們都要懷著一顆感恩的心合唱《感恩的心》甲：請忘記埋怨，敞開心扉，灑下希望的種子乙：請不要等待，感激每一個細(xì)節(jié)，苦都會變甜合：讓我們學(xué)會微笑，對明天心懷感激期待，對世界充滿感恩。《感動——感悟——感恩》的主題活動到此結(jié)束！謝謝大家！大班感恩教育活動的教案及反思篇十“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語，初步了解手語的表達(dá)方式。教學(xué)重難點：學(xué)會：“我喜歡你們”、“我們是朋友”一些簡單的手語。知道要喜歡聾啞人，并能關(guān)心他們。1．以錄像的形式給予直觀感知。a活動開始時用到錄像，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。b活動結(jié)束前用到錄像，加深幼兒對聾啞孩子生活的了解。2．以真實的情景，給以面對面的接觸。3．以親身的動作，給予情感的體驗。a學(xué)手語。b送禮物。1．請幼兒觀看聾啞人的舞蹈《千手觀音》。師：在去年春節(jié)的時候，老師看了一個舞蹈叫《千手觀音》久久不能忘記。今天，我把這個舞蹈帶來了，想請小朋友一起看好嗎？（播放錄像片斷1分鐘多一點）提問：《千手觀音》這個舞蹈美不美呀？那你們知道這些跳舞的人是誰她們和我們一樣嗎？有誰知道來告訴大家？請幼兒回答。2．師小結(jié)：他們是一群特殊的演員，他們都是聾啞人。師：那你們知道什么叫“聾啞人”嗎？（幼兒回答）師小結(jié)：聾啞人是耳朵聽不見，嘴巴說不出話來的人。（指屏幕）這些聾啞人真了不起，聽不見音樂還跳得這么好。1．老師：今天老師請來了幾位聾啞的哥哥姐姐，你們想見他們嗎？（請出場，師帶孩子們一起拍手歡迎）聾啞人聽不見、說不出你們心里有什么感覺。（幼兒回答）2．老師：聾啞的哥哥姐姐和我們一樣，也需要和別人交流，他們說話時，用手的動作來表示，這些手的39。動作有個專門的名稱，叫做“手語”。3．老師：哥哥姐姐想用手語和我們打個招呼，看看他們在說什么？（聾啞人表演：“你們好，見到你們很高興。”）（請孩子在表演時只做手語不發(fā)出聲音，做完后請他們坐下）4．老師：呀！你們看懂了嗎？他們在跟我們說什么？誰來猜猜看。5．請個別幼兒表達(dá)他們的想法。（當(dāng)不正確時凝惑的口氣：是嗎？有可能？對時肯定的語氣：我覺得很有道理哦，你猜得不錯。）6．老師：老師來當(dāng)翻譯，哥哥姐姐說：“你們好，見到你們很高興?！?．那小朋友你們還有什么話要對這些哥哥姐姐說呢？（有）你們想說什么？（請23名幼兒說）小朋友有這么多的話想跟哥哥姐姐說，可是他們一句也聽不見，怎么辦呢？我們能不能想個辦法，讓哥哥姐姐明白我們說的意思，誰有好辦法你們來動動腦筋？（幼兒答）對，我們也可以用手語來和哥哥姐姐說話。那你趕快把你們剛才想說的話用動作，用手語來表示出來，先和你旁邊的小朋友做做，試試。（教師巡回指導(dǎo)觀察）。師：現(xiàn)在誰愿意先來和哥哥姐姐們說呢？（請23名幼兒）9．我們做了這么多的動作，那哥哥姐姐有沒有明白呀，我來問問：你們能聽懂嗎？（聾啞孩子說話師翻譯，哥哥姐姐們說：有的能聽懂，有的不能聽懂。）啊！原來這手語都有專門的動作，自己想得還不行呀。前幾天老師學(xué)了幾個手語，你們跟老師一起來學(xué)一學(xué)好不好？嗯，你們喜歡哥哥姐姐嗎？那我們就來做“我喜歡你們”（23遍）10．學(xué)好后對聾啞哥哥姐姐邊做邊說。（聾啞孩子也做回應(yīng)）我們學(xué)會了，那我們就可以跟哥哥姐姐說話了，我們一起來說一說“我喜歡你們”（聾啞孩子說“謝謝！我也喜歡你們？”）小朋友你們看懂了嗎？哥哥姐姐說什么了？11．老師：我們都喜歡哥哥姐姐，那我們和他們做個朋友吧，來我們一起學(xué)一句“我們是朋友”的手語。幼兒跟老師學(xué)手語。12．老師：這些哥哥姐姐是聾啞人，聽不見、說不出，所以他們會遇到比我們更多的困難，小朋友都愿意幫助他們，愿意和他人做朋友，這里的很多的學(xué)習(xí)用品，請你們把禮物送給哥哥姐姐，并做一個我們剛才學(xué)的手語“我們是朋友”或“我喜歡你們”來我們先來完整的做一做，好現(xiàn)在我們就請上哥哥姐姐，來送禮物吧。（放感恩的心音樂，幼兒送禮物，師隨機提醒示范，送一送，做一做，抱一抱、握握手。）13．聾啞哥哥姐姐說：“謝謝你們，現(xiàn)在有很多象小朋友一樣喜歡我們，幫助我們的人，我們生活的很幸福，我們帶來了一段錄像，看看我們的生活（老師在孩子們做手語時，給以翻譯）14．邊看師邊講解錄像的內(nèi)容。（漂亮的學(xué)校，有老師給我們上課，下課了有好玩的玩具，住得也舒服。）15．老師小結(jié)：哥哥姐姐生活得很好，我們很開心，我們不僅要關(guān)心聾啞人，在生活中還有很多殘疾人，如：眼睛看不見的盲人，智障的小朋友，還有肢體有殘缺的等等，我們一樣要喜歡他們，關(guān)心他們。（音樂慢慢響起）聾啞哥哥姐姐今天還要給我們表演一個節(jié)目《感恩的心》請小朋友一起跟著表演好嗎？先幼兒與聾啞孩子共同清演，第二遍請客人老師一起表演。