【正文】 2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。3. 建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。1. 在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)為什么，知道保護(hù)牙齒的正確方法。2. 在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇十二玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。（沙地、沙池或沙盆即可）?！胺N養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進(jìn)行種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取＃盒」?，小鏟、小桶、小瓶、模子等。，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時(shí)鐘或手表等。：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細(xì)沙等。：布、沙子、針線等。：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。第1組：玩沙（1）讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。（2）讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探索干沙、濕沙、粗沙、細(xì)沙的多種玩法。（3）讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？（4）利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型，如筑長(zhǎng)城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰(shuí)的最牢固？誰(shuí)的最漂亮？讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。（5）教師觀察幼兒玩沙的創(chuàng)意，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性玩法。第2組：沙中尋寶將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)從沙子里找出的玩具多。第3組：篩沙給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導(dǎo)幼兒觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)。第4組：小實(shí)驗(yàn)（1）用沙子凈水。探索用沙過(guò)濾水，了解沙可以?xún)艋淖饔?，教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進(jìn)一些沙子，過(guò)一會(huì)再觀察，水有什么變化。（2）流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過(guò)不同直徑的管子，比較等量的沙流過(guò)每一個(gè)管子的時(shí)間的多少。第5組：看螞蟻鉆沙讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況，邊觀察邊交流。第6組：小制作（1）利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進(jìn)去抖動(dòng)瓶子玩沙等。（2）制作沙包。（3）制作沙畫(huà)，指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。（4）制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個(gè)大小一樣、瓶蓋開(kāi)已不一樣大的漏沙瓶，同時(shí)流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。注意觀察幼兒的玩沙過(guò)程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具與沙池。，可帶領(lǐng)幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意。、建筑工地等，進(jìn)一步了解沙的用途。，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)行發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，并用發(fā)出的豆芽做菜。“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說(shuō)：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇十三、猜猜、說(shuō)說(shuō)，理解圖書(shū)中的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。，意境美，體會(huì)小在各種環(huán)境下的心情與感受，懂得感恩的感情。，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。樂(lè)意精讀畫(huà)面，大膽猜想，嘗試將自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來(lái)。感受小在各種環(huán)境下的情感變化，懂得感恩的感情?！稖厍榈摹防L本書(shū) 故事課件 音樂(lè)一、感情渲染，激發(fā)興趣。，我們也愛(ài)他們對(duì)嗎?你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你們的，誰(shuí)來(lái)告訴大家，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)親情的感受。二、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。(一)哆哆和狗媽媽的生活? (ppt1)?(ppt2) 他的身體長(zhǎng)什么樣?它叫什么??幼兒自由講述——看圖講述。(ppt3)4.(ppt4)播放《搖籃曲》，教師朗誦?從哪里看出來(lái)的??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。狗媽媽怎么樣了?(ppt6)?哆哆愿不愿意離開(kāi)狗媽媽?：哆哆覺(jué)得雖然媽媽老了，可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了。(二)哆哆離開(kāi)以后的故事1.(ppt7—ppt9)哆哆和狗媽媽發(fā)生了什么事?狗媽媽的心情怎樣?你是從哪看出來(lái)的?，哆哆會(huì)想念媽媽的什么呢?(ppt10)，它的心情怎樣，從哪看出來(lái)的?它會(huì)怎么做?(三)哆哆和狗媽媽相遇1.(ppt11—ppt14)哆哆做了什么事??那又是什么力量讓他飛起來(lái)的呢?3. 什么叫做奄奄一息嗎?看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。(ppt15)，如果你是哆哆，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?，警長(zhǎng)來(lái)了，它下了什么命令?(ppt117)你看到開(kāi)槍了，此時(shí)你想對(duì)警察說(shuō)什么?心情怎樣?6.(ppt18)：圖上畫(huà)的什么?在講述中，引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫(huà)面，無(wú)形中滲透閱讀方法。根據(jù)圖片信息的交流，讓幼兒分段理解故事，大膽講述哆哆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化，既讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，增強(qiáng)閱讀意識(shí)，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、完整欣賞，感受故事主人公的情感。，幼兒完整欣賞故事，這本書(shū)的名字叫《溫情的》。(ppt19)。什么地方讓你覺(jué)得最感動(dòng)?：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛(ài)我們的人。完整欣賞故事，進(jìn)一步體驗(yàn)哆哆和胖墩的情感牽掛，懂得要學(xué)會(huì)感恩。四、延伸活動(dòng)：《溫情的》投放在圖書(shū)區(qū)供幼兒活動(dòng)時(shí)觀看?！稖厍榈摹贰！稖厍榈摹愤@一繪本，就講述了一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)，付出與回報(bào)之間的故事。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作。講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng)，最后成為馬戲團(tuán)里的大明星。可是他念念不忘狗媽媽?zhuān)敝劣蒙Ｗo(hù)她。在善良的狗狗的關(guān)愛(ài)下，本是兇悍的，變得有情有意，知恩圖報(bào)。我讀到這本繪本時(shí)就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，又能不能學(xué)會(huì)如何愛(ài)別人，以及怎么樣回報(bào)別人的愛(ài)?帶著這么多的疑惑，邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的》。帶著之前的疑惑，我們翻開(kāi)了這本書(shū)第一頁(yè)并提問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得這是一頭什么樣的小?孩子們一下子說(shuō)出了小很可憐。盡管孩子們不認(rèn)識(shí)字，但是孩子們對(duì)圖片的觀察很細(xì)致，他們可以從狗媽媽以及小的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在看到圖片狗媽媽在喂小喝奶時(shí)邱老師提問(wèn)：你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?孩子們就覺(jué)得這個(gè)狗媽媽這是一個(gè)善良的媽媽?zhuān)袗?ài)心的媽媽?zhuān)瑢?duì)小傾注了自己全身心的愛(ài)。故事逐漸展開(kāi)，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來(lái)。接下來(lái)狗媽媽與小分別的場(chǎng)景，邱老師也分別以圍繞狗媽媽和哆哆的心理的提問(wèn)，讓幼兒深入場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)與表演，來(lái)體驗(yàn)他們依依惜別、難舍難分的心情。大班的孩子對(duì)故事有了一定的見(jiàn)解。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開(kāi)了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方。有的小朋友認(rèn)為會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起。有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小犧牲了自己，不管哪種結(jié)局，都寄托了孩子們的希望。大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇十四1．探索竹棒的不同玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2．在玩竹棒的過(guò)程中，學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米的平行線。3．在玩棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。材料準(zhǔn)備：人手一根金箍棒。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。1．準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒排成四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。2．探索竹竿的不同玩法師：猴兒們！你們看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩??？我給你們變出來(lái)。幼兒自由玩竹棒，初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根全箍棒，自己找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還能注意安全！（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下當(dāng)馬騎……）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。幼兒合作玩竹棒，進(jìn)一步探索竹棒的不同玩法。教師有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)的能力。師：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒(méi)有什么新的玩法。兩手握住竹棒的兩頭，兩兩將竹棒“十”字交叉比賽誰(shuí)的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；多人把竹棒放在地上跳房子。雙腳立定跳“小河”。（教師針對(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹棒）師：小河變寬了，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？請(qǐng)幼兒示范跳過(guò)“小河”。師：他們是怎么過(guò)小河的？（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。以小組為單位用竹棒搭成不同寬度的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選孥不同寬度練習(xí)跨跳。3．放松、整理活勸師：今天，你們玩得高興嗎？讓我們把金箍棒變成一件交通工具回花果山吧?。ㄓ變鹤杂上胂笞兂傻墓ぞ撸厚R、飛機(jī)、火箭、轎子……）