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正文內(nèi)容

20xx年大班健康教案大班健康教案保護自己(十四篇)-資料下載頁

2025-08-13 03:04本頁面
  

【正文】 2. 在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會幼兒漱口的正確方法。3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。1. 在認(rèn)識區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說為什么,知道保護牙齒的正確方法。2. 在表演區(qū)中,組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.大班健康教案 大班健康教案《保護自己》篇十二玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。(沙地、沙池或沙盆即可)?!胺N養(yǎng)園地”,在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子進(jìn)行種子發(fā)芽的實驗;在沙箱中養(yǎng)螞蟻,在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)?。:小棍,小鏟、小桶、小瓶、模子等。,廢舊材料:塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。:顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細(xì)沙等。:布、沙子、針線等。:帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。,讓幼兒自選活動,允許幼兒在小組間流動活動。第1組:玩沙(1)讓幼兒在沙地里自由玩沙,可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,試試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征,體驗玩沙的樂趣。(2)讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中,比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探索干沙、濕沙、粗沙、細(xì)沙的多種玩法。(3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印,想象單一的或組合的手印或腳印象什么?(4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型,如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園……,比比看,誰的最牢固?誰的最漂亮?讓幼兒體驗成功的喜悅。(5)教師觀察幼兒玩沙的創(chuàng)意,鼓勵和表揚幼兒的創(chuàng)造性玩法。第2組:沙中尋寶將小玩具埋在沙里,讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行競賽,看誰從沙子里找出的玩具多。第3組:篩沙給幼兒提供篩子、紗網(wǎng),讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子,引導(dǎo)幼兒觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)。第4組:小實驗(1)用沙子凈水。探索用沙過濾水,了解沙可以凈化的作用,教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中,倒進(jìn)一些沙子,過一會再觀察,水有什么變化。(2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子,比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。第5組:看螞蟻鉆沙讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況,邊觀察邊交流。第6組:小制作(1)利用廢物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙裝進(jìn)去抖動瓶子玩沙等。(2)制作沙包。(3)制作沙畫,指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙,在底板上按圖案抹漿糊或膠水,灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫,體驗創(chuàng)造的樂趣。(4)制作漏沙瓶,在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶,同時流沙,哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。注意觀察幼兒的玩沙過程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與沙池。,可帶領(lǐng)幼兒到沙里、沙灘上玩沙,鼓勵和表揚幼兒的創(chuàng)意。、建筑工地等,進(jìn)一步了解沙的用途。,家長可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)行發(fā)豆芽實驗,并用發(fā)出的豆芽做菜。“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的,而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說:“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動設(shè)計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,注意在教育活動開展的“家園結(jié)合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。大班健康教案 大班健康教案《保護自己》篇十三、猜猜、說說,理解圖書中的內(nèi)容,并嘗試運用語言將圖片內(nèi)容表述出來。,意境美,體會小在各種環(huán)境下的心情與感受,懂得感恩的感情。,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。樂意精讀畫面,大膽猜想,嘗試將自己的觀點和想法表達(dá)出來。感受小在各種環(huán)境下的情感變化,懂得感恩的感情?!稖厍榈摹防L本書 故事課件 音樂一、感情渲染,激發(fā)興趣。,我們也愛他們對嗎?你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的,誰來告訴大家,請你來說一說。聯(lián)系生活經(jīng)驗談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對親情的感受。二、看看、猜猜、說說,理解故事內(nèi)容。(一)哆哆和狗媽媽的生活? (ppt1)?(ppt2) 他的身體長什么樣?它叫什么??幼兒自由講述——看圖講述。(ppt3)4.(ppt4)播放《搖籃曲》,教師朗誦?從哪里看出來的??誰來說說看。狗媽媽怎么樣了?(ppt6)?哆哆愿不愿意離開狗媽媽?:哆哆覺得雖然媽媽老了,可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了。(二)哆哆離開以后的故事1.(ppt7—ppt9)哆哆和狗媽媽發(fā)生了什么事?狗媽媽的心情怎樣?你是從哪看出來的?,哆哆會想念媽媽的什么呢?(ppt10),它的心情怎樣,從哪看出來的?它會怎么做?(三)哆哆和狗媽媽相遇1.(ppt11—ppt14)哆哆做了什么事??那又是什么力量讓他飛起來的呢?3. 什么叫做奄奄一息嗎?看看狗媽媽的樣子,請你說說看。(ppt15),如果你是哆哆,你會對媽媽說什么?,警長來了,它下了什么命令?(ppt117)你看到開槍了,此時你想對警察說什么?心情怎樣?6.(ppt18):圖上畫的什么?在講述中,引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面,無形中滲透閱讀方法。根據(jù)圖片信息的交流,讓幼兒分段理解故事,大膽講述哆哆的成長經(jīng)歷,感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化,既讓幼兒學(xué)會關(guān)注畫面細(xì)節(jié),增強閱讀意識,同時發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。三、完整欣賞,感受故事主人公的情感。,幼兒完整欣賞故事,這本書的名字叫《溫情的》。(ppt19)。什么地方讓你覺得最感動?:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神,去回報愛我們的人。完整欣賞故事,進(jìn)一步體驗哆哆和胖墩的情感牽掛,懂得要學(xué)會感恩。四、延伸活動:《溫情的》投放在圖書區(qū)供幼兒活動時觀看?!稖厍榈摹贰!稖厍榈摹愤@一繪本,就講述了一個愛與被愛,付出與回報之間的故事。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作。講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長,最后成為馬戲團里的大明星??墒撬钅畈煌穻寢?,直至用生命保護她。在善良的狗狗的關(guān)愛下,本是兇悍的,變得有情有意,知恩圖報。我讀到這本繪本時就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對自己的愛,又能不能學(xué)會如何愛別人,以及怎么樣回報別人的愛?帶著這么多的疑惑,邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的》。帶著之前的疑惑,我們翻開了這本書第一頁并提問:你看到了什么?你覺得這是一頭什么樣的小?孩子們一下子說出了小很可憐。盡管孩子們不認(rèn)識字,但是孩子們對圖片的觀察很細(xì)致,他們可以從狗媽媽以及小的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點。在看到圖片狗媽媽在喂小喝奶時邱老師提問:你覺得這是一位怎樣的媽媽?孩子們就覺得這個狗媽媽這是一個善良的媽媽,有愛心的媽媽,對小傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開,孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。接下來狗媽媽與小分別的場景,邱老師也分別以圍繞狗媽媽和哆哆的心理的提問,讓幼兒深入場景進(jìn)行猜測與表演,來體驗他們依依惜別、難舍難分的心情。大班的孩子對故事有了一定的見解。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對此也展開了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為和狗媽媽已經(jīng)死了,他們被獵人送到了別的地方。有的小朋友認(rèn)為會飛,帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方,然后永遠(yuǎn)一起生活在一起。有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小犧牲了自己,不管哪種結(jié)局,都寄托了孩子們的希望。大班健康教案 大班健康教案《保護自己》篇十四1.探索竹棒的不同玩法,進(jìn)一步增強創(chuàng)新與合作的意識。2.在玩竹棒的過程中,學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米的平行線。3.在玩棒中進(jìn)一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。材料準(zhǔn)備:人手一根金箍棒。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),有一定的玩棒經(jīng)驗。1.準(zhǔn)備活動幼兒排成四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。2.探索竹竿的不同玩法師:猴兒們!你們看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?我給你們變出來。幼兒自由玩竹棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。師:請每個小朋友拿一根全箍棒,自己找個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全?。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在胯下當(dāng)馬騎……)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。幼兒合作玩竹棒,進(jìn)一步探索竹棒的不同玩法。教師有意識地鼓勵幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)的能力。師:剛才是你一個人玩的,現(xiàn)在請你找一個朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。兩手握住竹棒的兩頭,兩兩將竹棒“十”字交叉比賽誰的力氣大,進(jìn)行對抗練習(xí);多人把竹棒放在地上跳房子。雙腳立定跳“小河”。(教師針對跳“小河”,移動其中一根竹棒)師:小河變寬了,誰有辦法跳過去?請幼兒示范跳過“小河”。師:他們是怎么過小河的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)教師示范跨跳動作,并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。以小組為單位用竹棒搭成不同寬度的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選孥不同寬度練習(xí)跨跳。3.放松、整理活勸師:今天,你們玩得高興嗎?讓我們把金箍棒變成一件交通工具回花果山吧?。ㄓ變鹤杂上胂笞兂傻墓ぞ撸厚R、飛機、火箭、轎子……)
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