20xx年幼兒園世界殘疾人日教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:02本頁面
【正文】 ，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項(xiàng)事情的健康的。（三）體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。（1）體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。（2）體驗(yàn)聾啞人: 如果我們不會(huì)說話會(huì)遇到什么困難呢？（3）體驗(yàn)肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會(huì)是怎么樣呢？● 體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。幼兒4： 不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會(huì)感到孤獨(dú)。 小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。（四）一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。幼兒園世界殘疾人日教案篇五歌曲《好朋友》、手語圖學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)增長關(guān)心殘疾幼兒的情感嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容一、 請幼兒猜猜手語。老師先用手勢做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：老師做的動(dòng)作是少年意思？可以換一至兩個(gè)簡單動(dòng)作請幼兒猜。如：真棒不要等。二、請個(gè)別幼兒試試用手語講話其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。與幼兒一起討論用手語交流的作用。三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時(shí)候想把傷心的事情說出來，高興的時(shí)候想把快樂和朋友分享，所以他們會(huì)用一種特殊的語言手語來表達(dá)他們的喜怒哀樂。四、老師教幼兒學(xué)打手語，如謝謝，你好嗎，你高興嗎等。幼兒相互間觀看練習(xí)。五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒?；顒?dòng)反思?xì)埣踩说氖澜鐚τ谡５暮⒆觼碚f是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì)的弱勢群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
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