20xx年培優(yōu)輔差工作計劃表班級培優(yōu)輔差方案5篇(精選)-資料下載頁
2025-08-13 02:59本頁面
【正文】 出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。培優(yōu)輔差對象①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象②輔差對象： 培優(yōu)1。每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。2。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。3。每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。輔差實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。充分利用課余時間進行面對面輔導，講解練習。做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。培優(yōu)輔差工作計劃表 班級培優(yōu)輔差方案篇五 著眼于提升學校初中部的品牌質(zhì)量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。協(xié)調(diào)、獎評：姚啟田考核、督促：董永輝具體執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍 對象：（1）培優(yōu)：年級前150名（動態(tài)）；（2）補差：年級后51―150名（動態(tài)）。做法：（1）數(shù)據(jù)分析。用excel找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優(yōu)、補差成長檔案，并分類編班，實施有針對性的培優(yōu)工作；（2）分類編班：a、培優(yōu)班額控制在25人以內(nèi)；補差在控制在約15人每班。b、班別：上學期擬設數(shù)學、物理和英語三個科目的兩種班級；（3）頻度：每周每班擬進行兩次培優(yōu)或補差。教師：原則上根據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選學生比例的相關(guān)班級的相關(guān)教師主要承擔，由相應備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào)；配套機制（1）備課督促：a、每位承擔教師提交學情分析報告，以及相應的針對性的`培優(yōu)或補差設想或計劃；b、教師提前至少一天向所在備課組提交一周培優(yōu)或補差的教案或材料交備課組備案審定和備查；（2）效果評測：a、通過階段性的統(tǒng)考數(shù)據(jù)變化測評實際效果；b、學生座談反饋。不定期召開相關(guān)學生座談會，了解培優(yōu)、補差的情況；c、推門聽課：年級主任和備課組長不定期走進相應課堂，掌握第一手資料；d、充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，引入對于此項工作的監(jiān)督。（3）獎懲設想：a、設立基本工作補助（執(zhí)行學校相關(guān)標準），實行有勞有酬；b、依據(jù)上述綜合測評的結(jié)果，實行優(yōu)勞優(yōu)酬、無效勞動不酬的原則；c、獎懲將依據(jù)實際數(shù)據(jù)和事實，堅持公正公平、不違背學校的相關(guān)制度和紀律，在一定程度上照顧班級均衡的原則。
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