【正文】 方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 、聯(lián)系 ,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 (二 )有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。 利用課余時(shí)間和第八節(jié)課 ,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高“因 ,材施教、對癥下藥” ,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔 導(dǎo) ,中等生訂正 ,優(yōu)等生解決難題。 “好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。 :第一層“必做題” — 基礎(chǔ)題 ,第二層“ :選做題” — 中等題 ,第三層“思考題” 拓廣題。滿足不同層次的需要。 ,功在課前 ,效在課上 ,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí) ,才能上好課 ,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) (或選編習(xí)題 )要有梯度 ,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn) ,面向大多生 ,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,有利于鞏固“雙基” ,有利于啟發(fā)思維 。習(xí)題講評要增加程度 ,圍繞重點(diǎn) ,增加強(qiáng)度 ,引到學(xué)生高度注意 ,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 。解答習(xí)題要有多角度 ,一題多解 ,一題多變 ,多題一解 ,擴(kuò)展思路 ,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性 ,培養(yǎng)思維的廣闊 性和變通性 。解題訓(xùn)練要講精度 ,精選構(gòu)思巧妙 ,新穎靈活的典型題 ,有代表性和針對性的題 ,練不在數(shù)量而在質(zhì)量 ,訓(xùn)練要有多樣化。 — “周考” ,每月進(jìn)行一次“月考” ,建立檔 案。 (三 )在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) : 不歧視有困難的學(xué)生 ,不縱容優(yōu)秀的 ,一視同仁。首先我做到真誠 ,做到言出必行 。其次做到寬容 ,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 . 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 ,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解 ,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 經(jīng)常與家長聯(lián)系 ,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 ,共同促進(jìn)的作業(yè)情況 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,樹立對的信心。 對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面 ,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查 ,并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 ,教師應(yīng)該分清楚是什么原因 ,大多數(shù)是懶惰造成的 ,有的是其他原因。比如①自己不會(huì)做 .②不敢向同學(xué)或請教 .③不認(rèn)真 ,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原 因 ,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生 ,才會(huì)感受到的關(guān)愛 ,才會(huì)努力去 . 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn) ,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測 ,及時(shí)反饋矯正 ,耐心輔導(dǎo)。 在這學(xué)期中 ,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處 ,抓好落實(shí) ,充分發(fā)揮各種積極因素 ,一定要把此項(xiàng)工作做好 ,爭取做出好的成績 . 第五篇：培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 ,實(shí)行以點(diǎn)帶面 ,全面提高 .通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 ,認(rèn)真對待學(xué)習(xí) ,發(fā)展智力 ,陶冶情操 ,真正做到教師動(dòng)起來 ,學(xué)生活躍起來 .并且長期堅(jiān)持下去 ,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣 .克服自卑的心里 .在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長 ,學(xué)有所用 .因此 ,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。 一、工作目標(biāo) 加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 通過培優(yōu)補(bǔ)差 ,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。 認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作 ,輔導(dǎo)要有針對性和可行性。 二、具體內(nèi)容 培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。 補(bǔ)差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課 本內(nèi)容 三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式： 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 利用下午放學(xué)后時(shí)間 老師、家長相配合 四、具體措施 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。對待進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)待進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)待進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助待進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們自信心。另外，在課堂上對待進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。 課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期 二、四午休活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在待進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。 家長和老師相配合 老師定期到優(yōu)等生和待進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓待進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。 要講究教法。要認(rèn)真上好 每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握 。上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。 總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。