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培優(yōu)輔差教學(xué)工作計劃培優(yōu)輔差計劃總結(jié)(14篇)-資料下載頁

2025-08-14 01:50本頁面
  

【正文】 課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí),基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有一定的`閱讀能力。學(xué)困生:缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度突出,沒有學(xué)習(xí)方法,對不懂的知識點,常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差。(1)培優(yōu)措施:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識面,多做習(xí)題。對于優(yōu)生,晚上他們都很快完成家庭作業(yè),可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。自已也訂了小學(xué)英語報,里面包括小故事,笑話,寫作等,借給優(yōu)生閱讀,拓寬知識面。(2)差生措施:差生形成是有原因的,社會的,學(xué)校的,家庭以及個人的因素,所以要搞清楚,每個后進(jìn)生形成的原因,然后對癥下藥。有的家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真,經(jīng)常開小差,基礎(chǔ)知識差,對于這類學(xué)生,老師要努力做到不歧視,多鼓勵,耐心細(xì)致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),必要時降低作業(yè)要求。如陳征膽子小,害羞,可以通過課后找他談話,了解他的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心,并及時給他們鼓勵,其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答,降低要求,讓他們體會到成功的喜悅,從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)他們自信心。如:趙潤宇潘夕雨同學(xué),可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們讀課文,讀單詞,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,單詞讀出來,利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀,早讀時帶讀,對于走讀生,老師和家長及時聯(lián)系,抽出早上時間在家輔導(dǎo)讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始,要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,一天記一個或兩個,由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵。培優(yōu)輔差教學(xué)工作計劃 培優(yōu)輔差計劃總結(jié)篇十三為提高我校教學(xué)工作,全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動起來,使學(xué)生活起來。并長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用這一目標(biāo),特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃:培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:xxx校長:xxx副組長:xx教務(wù)主任:xxx組員:教務(wù)員、教研組長、班主任。加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去。通過培優(yōu)補(bǔ)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況,制定好培優(yōu)補(bǔ)差計劃。各班定期召開學(xué)生家長座談會,交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長座談會要求有科任教師參加,并提出對每個學(xué)生的看法,及時幫助學(xué)生改進(jìn)。實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。 針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,由科任教師掛鉤輔導(dǎo),掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),有詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃,有具體的措施,有扎實的培訓(xùn)內(nèi)容,有專門的培訓(xùn)時間,認(rèn)真落實各項工作,確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效,學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的,可在擇優(yōu)評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度,凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎勵。學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,交流和心得,共同提高。舉辦學(xué)科競賽活動,為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的`學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,采取切實有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改。在作業(yè)落實工作上,注意加快作業(yè)批改的速度,縮短作業(yè)批改的周期,加大訓(xùn)練頻率,提高訓(xùn)練效果,粗批細(xì)評,突出訓(xùn)練,落實講評,跟蹤到位。教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,了解情況,以便及時調(diào)整教學(xué)策略。對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理,并定期召開各年級的工作會,了解培優(yōu)補(bǔ)差情況,以便更好地做好這項工作。1對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要從思路上幫助,從方法上指導(dǎo),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,盡快提高學(xué)習(xí)成績。1每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作,以探索規(guī)律,提高水平。1教務(wù)處分年級對培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,對培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對比分析,對負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。首先,多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。 說實在話,沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時,許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。培優(yōu)輔差教學(xué)工作計劃 培優(yōu)輔差計劃總結(jié)篇十四為了進(jìn)一步突顯辦學(xué)特色,加大科研對教育教學(xué)的貢獻(xiàn)率,真正做到面向全體學(xué)生,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,針對培優(yōu)補(bǔ)差工作,特制定本方案如下:從關(guān)心學(xué)生的一生著眼,教師要勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn),認(rèn)真落實教育法規(guī),在平行分班的基礎(chǔ)上,本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生,只有差異”的原則,從差生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成”趕、幫、超”濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與到活動中去。通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差,使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,轉(zhuǎn)差工作穩(wěn)步進(jìn)行。召開動員大會,和班主任一道研究解決的方案。輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂轉(zhuǎn)差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。做到有計劃,有記載,有人員落實,有時間保障。每班選出1名學(xué)生作為轉(zhuǎn)差對象。轉(zhuǎn)差工作要求教師思想重視,情感投入,時間落實,分類評價,及時激勵。引導(dǎo)教師關(guān)心后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心他們的生活、思想和情感,以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上,以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學(xué)歧視、家庭打罵的后進(jìn)生擁有自尊和自信。要把輔導(dǎo)一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要。輔導(dǎo)教師要拿出學(xué)期補(bǔ)差計劃、輔導(dǎo)時間、階段性目標(biāo)和最終目標(biāo)。對于在此項活動中敷衍了事,不認(rèn)真的教師,在學(xué)校會議中給予公開批評,并限期進(jìn)行改正。根據(jù)以上方案,我們將堅持不懈、持之以恒地抓好轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)工作,堅持消滅差生,使每個學(xué)生都合格。
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