【正文】 音樂。，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。、夾子。一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。(2)啟發(fā)幼兒探索將糖果(罐子)包入糖紙(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。，欣賞各種各樣的糖果爸爸。(1)將幼兒制作好的糖果爸爸放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。糖果爸爸用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。小班美術(shù)課教案 涂色篇十七在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)過新年的快樂。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。一、說說新年。歌曲《新年好》。師：聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!說說新年。提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢?小結(jié)：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀!二、打扮新年樹。師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?看看、說說新年樹。提問1)：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢?小結(jié)：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。提問2)：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?個(gè)別幼兒示范。師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹變的更好看啦!幼兒打扮新年樹：師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢!請你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。要求：請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊(duì)，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?分享交流。師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎?小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。三、一起過新年。師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代中國將元旦稱為公歷新年，將春節(jié)稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。小班美術(shù)課教案 涂色篇十八1．會(huì)畫流暢的線條，知道碰到紙片時(shí)能跳過去繼續(xù)畫線條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。2．在游戲過程中復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各種顏色及圖形。3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗(yàn)成功的快樂。用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。一、入場，發(fā)現(xiàn)彩色紙片，引起幼兒興趣1．師：“今天老師帶你們?nèi)ド⒉胶脝?準(zhǔn)備好，出發(fā)噦!”教師帶領(lǐng)幼兒往場地中間走：“走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……”2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀?”(幼兒任意回答，教師引出“像路邊的小石子”)3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個(gè)籃子撿一些放進(jìn)去?！庇變耗闷鸹@子撿，教師引導(dǎo)：“我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……”討淪、談話：你撿到了什么顏色的小石子。4．師：“我們撿了這么多漂亮的小石子，來!把它們放放好?！倍⑼ㄟ^游戲讓幼兒學(xué)會(huì)跨、跳、繞等本領(lǐng)，并用流暢的線條畫出來。1．師：“前面還有許多好玩的地方，讓我們?nèi)タ纯窗伞Ｗ哐阶?，走呀走，穿過一片綠綠的草地，繼續(xù)往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個(gè)深呼吸……有點(diǎn)累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。”2．大家一起坐下來，教師講故事：“昨天晚上下了一場大雨，地上出現(xiàn)了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說說水坑的形狀、大小?！斑@些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。”“一只小花貓出來散步了，它走呀走呀，碰到一個(gè)小水坑，停了下來，怎么辦呢?”(跳過去)“小花貓有跳的本領(lǐng)，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當(dāng)心小腳丫不能跳到水坑里，會(huì)弄濕的。”“它繼續(xù)往前走，呀!又一個(gè)小水坑，你們還有什么好辦法?”(跨過去)(走到一個(gè)較大的水坑邊)“這一次我可跳不動(dòng)了，還有什么好辦法嗎?”(繞過去)“有這么多好辦法呀!那你們也來學(xué)學(xué)小花貓的本領(lǐng)，好嗎?”3．幼兒游戲：過水坑。游戲前鼓勵(lì)幼兒：“勇敢一點(diǎn)，別擠，當(dāng)心別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個(gè)勇敢的小朋友來告訴我，你是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?”請一位幼兒示范，引導(dǎo)他將三種方式都展示一下。5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。“你們也來把練的本領(lǐng)畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來?！艾F(xiàn)在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒有什么好辦法讓大家走起來更方便呢?”幼兒思考，教師可提醒：“剛才我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。2．師：“這個(gè)辦法真好，讓我先來試試看?！苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上，并同時(shí)作解釋：“搬些小石子，看老師是怎么把它填進(jìn)水坑的，要填得平平的，一個(gè)緊挨著一個(gè)，一定要把水坑填得滿滿的。”幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒填滿小水坑，可以幾個(gè)小朋友合作填。3．師：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!”活動(dòng)結(jié)束。這是一個(gè)綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動(dòng)。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能，感受快樂與成功?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)活動(dòng)——過水坑，為他們提供了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓散步》為線索，通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)畫流暢的線條，掌握粘貼等技能，體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的快樂與成功感。