【正文】 知識(shí)點(diǎn)一定要落實(shí)到位，至于課時(shí)安排上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集中講解或者分散到各個(gè)單元中去。從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語(yǔ)學(xué)科安排自習(xí)時(shí)間。 小學(xué)英語(yǔ)pep教材分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象以及聽、說(shuō)、讀、寫技能方面的弱點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實(shí)可行的計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)：第一輪 復(fù)習(xí)教材(5課時(shí)左右)第二輪 歸類復(fù)習(xí)(5到8課時(shí)左右)第三輪 綜合復(fù)習(xí)(看時(shí)間安排)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)運(yùn)用復(fù)習(xí)方法。把握各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)并上好復(fù)習(xí)課。具體計(jì)劃如下：復(fù)習(xí)教材本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級(jí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是以六年級(jí)教材為主，兼顧五年級(jí)教材，將這兩本書融會(huì)貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細(xì)碎的難點(diǎn)，才能清除障礙。這一步驟的目的是喚起學(xué)生對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。(大約4—5課時(shí)即可)。歸類復(fù)習(xí)有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體復(fù)習(xí)如下：(一) 字母與音標(biāo)要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。突出元音字母：a a , ee, ii, oo, uu 半元音字母: yy書寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母：e , f , g, m, n, d, i, p, q, x, y.音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過(guò)讀及單項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。(二) 單詞與句型單詞三會(huì)單詞，重點(diǎn)要放在聽、認(rèn)和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。四會(huì)單詞，這是要求學(xué)生必須會(huì)書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等，無(wú)論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運(yùn)用。句型對(duì)于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：各類單詞及其在句子中的應(yīng)用(1)數(shù)字單詞：one, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twentyone… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關(guān)句型：1) what’s thirty and forty? it is seventy.2) what’s your telephone number? my telephone number is…3) what number is his photo? number 4 is his photo.4) how old are you? i’m twelve.5) how much is it? it is 50 yuan.6) how many cars have you got? i have got 6 cars.7) how many birds can you see in the tree? i can see 3.8) how many dolls are there on the bed?(2)顏色顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關(guān)句型:1) what colour is your schoolbag? it’s...2) what’s your favourite colour? my favourite colour is …(3)時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、時(shí)間年：year季節(jié)：spring, summer, fall, winter月份: january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, november, december.星期：sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday.時(shí)間：hour, minute, second(秒)10:05 (five minutes past ten| ten o five)10:10 (ten minutes past ten| ten ten)10:15 (quarter past ten| ten fifteen)10:30 (half past ten| ten thirty)10:45 (quarter to eleven| ten fortyfive)11:00 (eleven o’clock)句型: 1) how old is your mother? she’s thirtysix years old.2) how many months are there in a year?there are 12.3) when’s your birthday? my birthday is in january.4) when do you usually get up? i get up at six o’clock.5) when does the cartoon begin? it begins at half past eight.6) what time is it? it’s quarter to nine.7)、what is your favourite day ?sunday.8)、when do the arctic foxes live in groups ?in winter(4)食品與飲料食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza…飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…句型: 1)what’s your favourite food? my favourite food is …2)what’s your favourite drink?my favourite drink is…(5)服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系服裝： hat, cap, shirt , tshirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes …穿戴：put on, wear所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，toby’s句型：1)、what is she wearing? she is wearing a blue shirt.2)、what are you wearing ? i am wearing blue jeans.3)、put on your white shoes.4)、this is my hat. that is his hat.5)toby’s sweater is red.注意：名詞單，復(fù)數(shù)。物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞)。名詞所有格，如：tom’s , my father’s , the teachers’(6)玩具，文具，教室物品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系。存在的位置玩具： doll, toy…文具：book，schoolbag…教室：chair，desk，window，floor，…存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。句型：1) there is a cup of tea on the table.2) there are some oranges in the box.3) is there a cat behind the door? yes, there is. no, there isn’t.4) are there any oranges on the desk?yes, there are. no, there aren’t.5) what’s under the desk?there is an orange. / there are some oranges.在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和there be句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中熟悉它們的用法。(7)日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系。存在的位置生活用品: table, clock, , telephone, light, puter, bike , box, photo, curtain , wardrobe…特點(diǎn): big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機(jī)械操練的時(shí)間，否則學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時(shí)，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時(shí)要多設(shè)計(jì)情境，使這些知識(shí)點(diǎn)在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。同時(shí)將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點(diǎn)做一下介紹和練習(xí)。比如：補(bǔ)全單詞、看圖寫單詞、看圖補(bǔ)充句子、連詞成句等。 語(yǔ)法知識(shí)在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語(yǔ)法知識(shí)，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點(diǎn)做專門的訓(xùn)練。各類型肯定句變一般疑問(wèn)句。一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答注：以yes和no 回答的句子，怎么問(wèn)怎么答。特殊疑問(wèn)詞及特殊疑問(wèn)句的應(yīng)用。1)what(什么)具體問(wèn)什么類型，針對(duì)性的回答2)where(哪里).：in ，on ，under ，behind ，in front of等3)when (什么時(shí)候)主要以問(wèn)生日為主，回答要用in 加月份4)how many (多少個(gè))回答數(shù)字即可5)how much (多少錢)回答中數(shù)字后面必須有錢的標(biāo)志yuan6)how often(多久)回答中數(shù)字后面必須跟time或times人稱代詞的應(yīng)用。主格人稱代詞:i，he，she，it，you賓格人稱代詞:me，him，her，it，you ，they形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)1)適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。2)如果主語(yǔ)人是我你之外的第三人，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱的形式，即動(dòng)詞末尾加s或es介詞及there be句型主要有5個(gè)常用介詞,將這五個(gè)介詞運(yùn)用到there be句型中，融會(huì)貫通，整合起來(lái)。時(shí)態(tài)：包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。關(guān)于時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)如下：1)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s , es 如：she usually goes to school by bike2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式如：look , the boy is playing football .3)一般將來(lái)時(shí)態(tài)概念：表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律：be going to do , will do .如：mr. brown is going to buy some oranges.4)一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。閱讀短文這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛模龑?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。主要可能出現(xiàn)的題型有：(1)閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。(2)閱讀短文并選擇問(wèn)題的正確答案。(3)閱讀短文并回答問(wèn)題。小練筆小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃篇十九第一輪復(fù)習(xí)單詞、詞組及重點(diǎn)句型：(時(shí)間從5月11日至5月20日)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我們準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。(備注：四會(huì)單詞、詞組先集中復(fù)習(xí)，在分散在后面的每一節(jié)課中進(jìn)行聽寫反饋)句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。，在后面每天的上課的課前進(jìn)行35分對(duì)話練習(xí)。第二輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(時(shí)間從5月21日至6月5日)主要針對(duì)前期整理的分類復(fù)習(xí)資料及練習(xí)進(jìn)行先講解再練習(xí)的復(fù)習(xí)方式。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)往年題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：(時(shí)間從6月8日至考試)主要做一些綜合試卷及有針對(duì)性的講評(píng)。小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班備考計(jì)劃篇二十一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生34人