【正文】 ，把自己的心德和體會寫下來。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，通過我的堅持和努力我相信自己的`寫作能力肯定會有提高的。再讀母親作文篇十八＂初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。＂《古今賢文》中曾這樣說道：＂初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。＂這一周我便拾起那本早已看過的《三國演義》。其中令我記憶最深的一回就是＂草船借箭＂了，盡管周瑜百般刁難諸葛亮，要求他三天內造出十萬只箭，但諸葛亮依靠自己的聰明才智，利用曹軍的心理，很快便集齊了十萬之多的箭，讓我佩服的是諸葛亮足智多謀，他讓我知道：面對別人的刁難，要冷靜思考，想出對策，這樣才會像諸葛亮一樣勝利?！度龂萘x》是中國古典小說四大名著之一，是中國長篇章回體小說的鼻祖，因為讀了這本書讓我體會到了三國時期社會的腐朽和黑暗，譴責了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡，反映了百姓對統(tǒng)治者的愛憎以及對戰(zhàn)爭割據(jù)的反對，要求和平統(tǒng)一的愿望。劉備的仁愛待人、禮賢下士，諸葛亮的謙虛謹慎、足智多謀，張飛的膽識過人、氣吞山河，關羽的正氣凜然、赤膽忠心？這些我們都應該學習?！度龂萘x中形形色色的人物千姿百態(tài)，各有所長，讀過這本書之后，讓我大開眼界讓我懂得了人有所長，必有所短，不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。聽了我的感受你的心里是否也想來一探究竟呢！那就快去讀一讀這本書吧！再讀母親作文篇十九請讀讀下面的詩句：但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面貌，只緣身在此山中。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。居高聲自遠，非是籍秋風。．抓住自己認為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。．《中華經典誦讀》、《唐詩三百首》；．研究結果匯報表一份。習作指導課（一）例文指導，學習寫作。．同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？．指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？再讀母親作文篇二十我喜歡看幽默和笑話，每次自己買的《米老鼠》或爸爸買的《讀者》，總是先翻到幽默和笑話的地方，先過過癮，有時會會心一笑，有時會開懷大笑，有些特別有意思的我也會講給其他同學聽，笑話里的“語文”作文。請看，一位牛奶商貼出這樣一則廣告：“如果你連續(xù)1200個月每天都喝上一杯牛奶，你肯定能活100歲！”說的真是大實話，一點也沒有夸張，把自然常識和數(shù)學運算巧妙地用文字表達，但大家很快樂地記住了它。另外一則，兩個人談論養(yǎng)狗，甲問：你知道為什么現(xiàn)代人都喜歡養(yǎng)狗嗎？乙：當寵物唄！甲：不是，是為了從狗身上尋找良心。你沒聽人家說嘛，良心都讓狗吃了！這是諷刺類型的幽默，看似答非所問，人為什么要從狗身上尋找良心，莫名其妙，但當聽到因為是“良心都讓狗吃了”，又豁然開朗，自問自答，設問修辭方法，同時比較含蓄地批評了缺少良心的人。還有一則，老師說：“兩點之間直線最短，這是個公理，是不用證明的?！币煌瑢W問：“那可不可以證明呢？”老師說：“你非要證明也未嘗不可，你在10米外放一根骨頭，然后把狗放開，它肯定是筆直地跑到骨頭跟前，不會拐彎不會繞道的。狗都知道這個道理，還需要證明嗎？”是的，還需要證明嗎，還敢要求證明嗎，如果還要證明，是不是連狗都不如了呢？還有很多很多這樣的幽默與笑話，不管是看笑話、聽笑話、講笑話，聽的人和說的人要有差不多的笑話背后的知識，笑話中有許多成語、諺語、歇后語、俗語等，有許多生活中的常識，語言鮮活、生動，貼近人的日常生活，一則笑話一段故事，短小精悍，魅力無窮。我喜歡學習語文，我更喜歡體會笑話里的“語文”。再讀母親作文篇二十一開學沒幾天，我們語文吳老師便整了個“小熊打卡”小程序，來督促我們“日有所誦”。怎么說呢，“小熊打卡”這個小程序可不再像是在小學時期：老師在課堂上抽查我們大家的閱讀和背誦情況，一個一個來，那可老費時間了。吳老師整的這個“小熊打卡”，同學們一個一個地接龍，如哪個同學“偷懶”，那可是一目了然的，大家嘴上掛著不想打卡的字眼，可在完成打卡作業(yè)時，卻是一個比一個讀得好，我自然也是這樣的。不過我接下來要說的話題，不是關于語文打卡，而是關于繼語文老師“小熊打卡”之后，英語“e聽說”的打卡囧事。突然有一天，英語老師布置了“e聽說”打卡作業(yè)，我正糾結著這英語怎么也蹦出來個打卡呢？還沒糾結幾秒鐘，媽媽就來催我打卡了，她把登錄名、登錄方式什么的一股腦兒地給到我，還沒待我反應過來，她就走了，只留下我在書桌前哭笑不得地胡亂地擺弄，擺弄了一會兒，好不容易整出來了一點頭緒，于是便點開了“今日作業(yè)”，開始了今日的打卡。一打開麥克風，我不知怎么的，就跟抽了風似的，用我自己都奇怪的語調讀了一下打卡題目，結果我不會刪除，聽聽我讀的：本來是好端端的“anna’sblog”變成了“俺那是不老個”。不過玩歸玩，鬧歸鬧，我也不可能把這個錄音發(fā)給老師呀，雖然一聽到我讀成這樣，大家準可以笑個不下十秒，但我也是要面子的！怎么辦呀？我無論是退出來還是清理后臺，都無法把這段可以把人笑死的朗讀抹除，我覺得我都有要寫遺書的心了。哎，算了，連題目都讀了，何不把剩下的也讀完了呢？于是我便點開那個麥克風重讀了一遍，當我讀完后，自己重聽自己讀的內容，哇！我原來讀的那個“俺那是不老個”怎么變沒了？哦！原來重點一下麥克風，就是重新錄音?。≌婧?！這下不用被老師批了！第一段讀完，我便開始讀第二段，你猜怎么的，還沒有完全讀完第二段，我又不小心按到麥克風哪了，結果它自動替我提交了。我可不容許這種事情發(fā)生，雖然表面上風平浪靜，可內心卻心急如焚，我又連忙從頭到尾重讀了一遍再提交，還好！它又給我重新提交了最新的朗讀內容。這次驚魂的e打卡，我真的是百感交集，我尋思著：如果我把“俺那是不老個”發(fā)給了蔣老師，我會不會受到老師特別“表揚”呢？這次英語e打卡，我猶如坐了趟過山車，有驚嚇，有驚喜，也實在太刺激了吧！