【正文】 教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識(shí)做命題訓(xùn)練。強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃課件篇十三一、指導(dǎo)思想：以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。二、工作目標(biāo)：做好課堂教學(xué)研究工作，建立“書香班級(jí)”，營(yíng)造“書香校園”。能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、教學(xué)質(zhì)量上有所收獲。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。提高教師的教學(xué)教研水平。三、具體措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：要落實(shí)新課程的改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“五認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。各語(yǔ)文教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。安排好試教時(shí)間、地點(diǎn)、授課人等，并組織組員進(jìn)行認(rèn)真集體備課、聽課評(píng)課，共同討論教法和學(xué)法。加強(qiáng)教材教法的學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。組織教師教研評(píng)課活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。全校語(yǔ)文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。四、各月份工作安排二月份：配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作。明確本學(xué)科的教學(xué)工作要求。三月份：商議教研課的開展。開展教研課。小結(jié)教研課。小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃課件篇十四一、工作目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從小學(xué)語(yǔ)文到中學(xué)語(yǔ)文的順利過(guò)渡。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)結(jié) 高效 學(xué)習(xí)共享二、分組安排分組安排，本組這學(xué)期15名教師，將本組教師分成五組如下：組號(hào) 組長(zhǎng) 成員一二三四五三、常規(guī)工作（1）進(jìn)度周 次 時(shí) 間 教學(xué)進(jìn)度 節(jié)假日第1周 9月1日 集體備課第2周 9月2日9月6日 開學(xué)第一課第3周 9月9日9月13日 3課第4周 9月16日9月20日 5課 中秋放假第5周 9月23日9月27日 復(fù)習(xí)課、試卷分析、6課第6周 9月30日10月4日 10課 國(guó)慶放假第7周 10月7日10月11日 9課第8周 10月14日10月18日 112課、試卷分析第9周 10月21日10月25日 1115課第10周 10月28日11月1日 期中復(fù)習(xí)第11周 11月4日11月8日 期中考試第12周 11月11日11月15日 試卷分析、119課第13周 11月18日11月22日 運(yùn)動(dòng)會(huì)第14周 11月25日11月29日 1120課第15周 12月2日12月6日 寫作復(fù)習(xí)課、試卷、21課第16周 12月9日12月13日 22225課第17周 12月16日12月20日 22寫作、試卷分析第18周 12月23日12月27日 2229課第19周 12月30日1月3日 30課、寫作、綜合性學(xué)習(xí)元旦放假第20周 1月6日1月10日 期末復(fù)習(xí)第21周 1月13日1月17日 期末考試 寒假開始（2）主備課活動(dòng)時(shí)間：每周六上午。地點(diǎn)：（請(qǐng)及時(shí)到會(huì)，不要遲到。如有特殊事情，請(qǐng)假程序：李主任處領(lǐng)取請(qǐng)假條→張校長(zhǎng)簽字→學(xué)科組長(zhǎng)簽字→教至李主任）具體安排：周次 主 備 內(nèi) 容 備課小組1 開學(xué)第一課2 《秋天的懷念》 第一備課組3 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 第二備課組4 《我的老師》 第三備課組5 寫作教學(xué) 第四備課組7 《春》 第五備課組8 《古代詩(shī)歌四首》 第一備課組9 期中復(fù)習(xí)第二備課組11 《紫藤蘿瀑布》 第三備課組12 《雖有嘉肴》 第四備課組13 錄像課觀摩14 《化石吟》 第五備課組15 《看云識(shí)天氣》 第一備課組16 《河中石獸》 第二備課組17 《小圣施威降大圣》 第三備課組18 《寓言四則》 第四備課組19 期末復(fù)習(xí)第五備課組主備課材料要打印，學(xué)校存檔，電子稿及時(shí)發(fā)到郵箱以便保存主備課當(dāng)天要帶好備課筆記，每周檢查一次，請(qǐng)各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并有一定的提前量。（3）組內(nèi)觀摩研討課①上課的老師提前精心備課，并提前告知聽課老師，聽課的老師課前三分鐘進(jìn)班準(zhǔn)備聽課。②每次聽課安排一名老師課后主點(diǎn)評(píng)，課后集體討論、評(píng)課。具體安排：上課周次 上課的內(nèi)容 上課老師 上課地點(diǎn)3 《秋天的懷念》4 《陳太丘與友期》5 《我的老師》6 《論語(yǔ)》十二章7 《王幾何》8 《春》9 《風(fēng)雨》9 《風(fēng)雨》9 《古代詩(shī)歌四首》12 《在山的那邊》12 《紫藤蘿瀑布》14 《短文兩篇》15 寫作：突出中心16 《綠色蟈蟈》18 《皇帝的新裝》（4）定時(shí)作業(yè)、定時(shí)作文及周末練習(xí)認(rèn)真校對(duì)，確保質(zhì)量，把握梯度，嚴(yán)把命題關(guān)。定時(shí)作業(yè)的命題由小組內(nèi)兩人命題（保留原稿），一人審題及試卷分析，命題小組負(fù)責(zé)試卷的印制、發(fā)放。具體安排內(nèi)容 負(fù)責(zé)人第一單元定時(shí)作業(yè) 第一備課組第二單元定時(shí)作業(yè) 第二備課組期中復(fù)習(xí)資料 第四備課組第四單元定時(shí)作業(yè) 第三備課組第五單元定時(shí)作業(yè) 第五備課組期末復(fù)習(xí)資料 第一備課組定時(shí)作文一 第二備課組定時(shí)作文二 第三備課組（5）閱讀課、早讀課安排閱讀課內(nèi)容：名著兩本（《伊索寓言》、《繁星 春水》），語(yǔ)文周報(bào)上的閱讀材料；閱讀課時(shí)間，每周自行安排一節(jié)。早讀課內(nèi)容：《晨讀美文》（每月一期）四、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人10月 慶國(guó)慶手抄報(bào)比賽 第五備課組11月 書法比賽 第四備課組12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組12月 漢字英雄大會(huì) 第三備課組1月 初一學(xué)生優(yōu)秀作文集 第一備課組五、幾點(diǎn)提醒按時(shí)開會(huì)，及時(shí)批閱作業(yè)，積極高效完成學(xué)科組工作。統(tǒng)一進(jìn)步，統(tǒng)一資料，精選學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。關(guān)注課堂安全，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注課堂安全；學(xué)習(xí)同伴經(jīng)驗(yàn)，反思每日教學(xué)；書寫心靈風(fēng)景，構(gòu)建詩(shī)意課堂。小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃課件篇十五一、指導(dǎo)思想：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：“知識(shí)技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義。因?yàn)?，語(yǔ)文是人文科學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)是母語(yǔ)教育，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。因此，我們?cè)诖_定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，既要重視知識(shí)技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí)，學(xué)生才能獲得較好的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我們科組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有特色的語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教研教學(xué)新局面。二、工作目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)認(rèn)真搞好教學(xué)研究，針對(duì)性地抓住薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)科中的重難點(diǎn):文言文的教學(xué)、詩(shī)詞的鑒賞、作文的審題結(jié)構(gòu)文采、文學(xué)類的答題技巧等開展一系列地教學(xué)研討活動(dòng)，爭(zhēng)取得到突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，爭(zhēng)取成為團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。三、具體工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《考試大綱》，通讀一、二本理論專著，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。做好參加全國(guó)語(yǔ)言文字基本功答題大賽和論文寫作比賽的組織工作，爭(zhēng)取出好成績(jī)，并發(fā)動(dòng)教師積極積累相關(guān)素材，撰寫有影響力的論文。要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法，把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用正確的教育理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。緊密結(jié)合教學(xué)教研實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿完成教學(xué)教研工作加強(qiáng)各年級(jí)備課組的工作，認(rèn)真落實(shí)“五定五有五統(tǒng)一”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究課題、定教案、定中心發(fā)言人。有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)資料積累、有效果、有教研活動(dòng)總結(jié)。統(tǒng)一按課堂教學(xué)模式要求撰寫“教學(xué)案”、統(tǒng)一劃分課時(shí)、統(tǒng)一確定教學(xué)目的、統(tǒng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)、統(tǒng)一課堂作業(yè)), 扎扎實(shí)實(shí)過(guò)“六關(guān)”(語(yǔ)音、字詞、句子積累關(guān)，書寫關(guān)，默寫關(guān)，古詩(shī)文鑒賞分析關(guān)，閱讀分析探究關(guān)，作文提高升格關(guān))，認(rèn)認(rèn)真真提高課堂教學(xué)效率。了解教師的備課、上課、批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的情況，有針對(duì)性地反饋情況，規(guī)范教學(xué)秩序，加大教學(xué)的督查力度。重點(diǎn)開展語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與創(chuàng)新，引導(dǎo)和規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，探索語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。以增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持教研活動(dòng)每月二次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。結(jié)合新的教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，本學(xué)期按學(xué)校要求每位教師要做好上推門課準(zhǔn)備，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課要達(dá)12節(jié)以上，科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課要達(dá)24節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?？平M長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多聽“推門課”。以各備課組為單位，組織好各種征文競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)全校學(xué)生參加第十五屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽，以及省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的競(jìng)賽成果。繼續(xù)積極搞好“星辰”文學(xué)社工作，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生向《星辰》刊物投稿，老師要注意發(fā)現(xiàn)好作文，幫助學(xué)生修改，爭(zhēng)取發(fā)表。要以學(xué)校文學(xué)社為依托，提高學(xué)生寫作水平。此項(xiàng)工作由劉仙龍老師、謝素艷老師、宋思權(quán)老師具體組織。做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)，圍繞區(qū)級(jí)課題《新課改背景下高中語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)的研究》。市級(jí)課題《語(yǔ)文教學(xué)中開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的研究與實(shí)踐》。市級(jí)課題《新課程語(yǔ)文考試命題研究》，引導(dǎo)教師積極整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程，為建設(shè)有特色的語(yǔ)文學(xué)科的教研文化多做貢獻(xiàn)。此項(xiàng)工作由柳仕宏老師、崔莉老師、孫轉(zhuǎn)平老師領(lǐng)頭組織。加強(qiáng)常規(guī)檢查，適量布置課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真做好作業(yè)布置調(diào)查，了解教師作業(yè)布置與批改情況，并分別召開各年級(jí)科代表座談會(huì)，征求學(xué)生的整體意見(jiàn)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正處理。