20xx年四年級語文園地二教案部編版(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 01:53本頁面
【正文】 、靜悄悄”等詞語。用合適的方法理解“苦惱”、“絕交”。正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題。[教學(xué)過程]一、引入課題出示詞語：“苦惱”，“苦惱”是什么意思?(痛苦煩惱)師：我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天，在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中，作為班長的小作者也有一個不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個苦惱呢?出示課題：班長的苦惱(齊讀)二、整體感知四人小組輕聲讀課文，出示自學(xué)提示：(1)正確朗讀詞語：苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄(2)比一比，組詞：惱腦梢稍(3)正確朗讀課文，想一想：“我”的苦惱是什么?為什么?“我”的苦惱是_____________________，因為_____________________。交流反饋(1)小火車讀詞語。比一比，組詞：惱腦梢稍。(2)指名分節(jié)讀課文(3)完成填空，用自己的方式理解“絕交”。三、研讀課文師：明明是大喬和小苗吵了架，大家卻和我絕交，我到底做了些什么呢?輕聲讀讀35節(jié)，說說當(dāng)時我是怎么想的，又是怎么說的呢?出示：小苗，小苗當(dāng)然沒啥過錯，可大喬，大喬一直和我特好。你們說這事兒該有多么難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒……師：這時我心里是怎么想的呢?試著說一說。出示填空：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：_____________。交流師：于是我說：“打架嘛當(dāng)然不好，但是，已經(jīng)打過了嘛也就算了?！边@時，整個屋子突然靜悄悄。出示：最后我說：打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。嘴皮子就這么輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄……師：為什么突然之間，屋子就會靜悄悄呢?而此時此刻，大喬、小苗和同學(xué)們又會怎么想呢?請們再讀讀這小節(jié)，試著說一說。出示填空：此刻，__(誰)_心想：_________________________。師：是呀，作為一位班長必須公正、無私地處理問題，所以同學(xué)們都沒想到我竟然會包庇好朋友，做出不公正的決定，辜負(fù)了大家的信任。出示5小節(jié)，有感情地朗讀。1師：現(xiàn)在我們終于知道了小作者的苦惱是什么了，那你有什么金點子能幫助他消除苦惱嗎?1交流四、小結(jié)復(fù)習(xí)齊讀課文。選擇課文片斷，分角色演一演。五、拓展我想對班長說：__________________________________________________(若有時間的話，可以先讓學(xué)生寫一寫，再交流)六、作業(yè)抄寫詞語，一詞一行：苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。在生活中，你碰到過什么苦惱嗎?你又是怎么正確解決的?用幾句話來說一說
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