20xx年四年級下語文教學(xué)計劃進(jìn)度表(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 01:38本頁面
【正文】 號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。四、教 學(xué) 措 施課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)設(shè)計訓(xùn)練過程，不提高或降低要求。以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點。力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。強(qiáng)化作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。五、—幸福的回憶您正瀏覽的文章《四年級語文教學(xué)計劃》由本網(wǎng)（）整理,訪問地址為：:///fanwen/qitagongzuojihua/***四年級下語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五小學(xué)四年級下語文教學(xué)計劃蟒當(dāng)學(xué)校小學(xué)四年級下語文教學(xué)計劃一年之計在于春，春節(jié)剛過，又將開啟新的語文教學(xué)征程。未雨綢繆，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下打算。一、學(xué)生情況分析本校四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。主動識字的愿望淡薄，處在被動的狀態(tài)，機(jī)械的記憶和書寫。書寫態(tài)度不端正，多數(shù)學(xué)生書寫潦草，厭倦寫字和識字。朗讀水平低下，唱讀現(xiàn)象嚴(yán)重，朗讀的積極性很差。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念??看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、本冊教材分析本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。三、教學(xué)目標(biāo)本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學(xué)措施教給學(xué)生識字的方法。教給學(xué)生查字典和詞典的方法，每周開展查工具書“小能手”比賽，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的能力和習(xí)慣。上好書法課。以生子表為具體內(nèi)容，以書法課為平臺，在班內(nèi)組織學(xué)生寫字練字，讓每個學(xué)生達(dá)到用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖的目標(biāo)要求。注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。以“四讀三環(huán)”教學(xué)法為契機(jī)，在課堂上保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫，從而達(dá)到“以讀促解，以解帶讀”。要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。學(xué)生建立自己的積累筆記。多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，人人都有自己的積累筆記。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。大膽讓學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文。教師在作文課上指導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇全面批改自己的作文，提高自己的鑒賞水平和修改作文的能力。語文學(xué)習(xí)重在點滴的積累，語文的教學(xué)更應(yīng)循序漸進(jìn)。把以上的措施落到日常教學(xué)工作中，一定會改善和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。201222
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