20xx年四年級下學期教學計劃語文(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 01:36本頁面
【正文】 ，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用；能聽、做6個tpr活動；能學會3個小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、唱7首歌謠；能完成6個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；四年級的孩子活潑好動，對英語的學習興趣還很濃厚。因此我在上課時盡量多的運用“tpr”活動。在上課之前，我對自己強調(diào)一定要備好課，把每一個可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都備進去，讓課堂的效率盡可能達到最佳效果。備好教材，備好學生。讓英語在每個學生的嘴里，成為愛不釋口的語言。因地制宜，因材施教。把英語教材中的“tpr”活動，結(jié)合我們學校的實際，學生的實際，課堂的實際，進行操練活動，讓英語課堂綻放它獨特的魅力。會話教學課，融會話教學于情景表演中；詞匯教學應(yīng)巧用實物、頭飾、卡片，融詞匯于會話教學中。在語言訓練中培養(yǎng)學生自主學習的能力。做好以趣味性活動組成的階段復(fù)習教學。做好班級中英語小干部的培養(yǎng)，發(fā)揮農(nóng)村孩子早到校的特點，讓早自修發(fā)揮它特有的功能。做好班級優(yōu)等生和后進生的結(jié)隊幫教工作，盡量讓每個孩子不掉隊。科學布置學生的作業(yè)，及時批改學生的作業(yè)，認真復(fù)批。四年級下學期教學計劃語文篇六經(jīng)過上學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學生興趣濃厚，積極活躍。同時，部分基礎(chǔ)較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增強學生的交際能力。能按四會與三會要求掌握所學的單詞。能按四會要求掌握所學的句型。能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。能演唱已經(jīng)學過英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。對于成績優(yōu)異的學生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學生，應(yīng)個別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放松。以上就是為大家提供的四年級英語下學期教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！
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