20xx年六一兒童節(jié)語言課教案六一語言活動反思(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 00:58本頁面
【正文】 課教案 六一語言活動反思篇五在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。（二）學習兒歌。1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）幼兒學習兒歌。3）分組和個別幼兒朗誦。（三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。2）先請個別幼兒示范。3）每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）延伸活動：回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。
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