【正文】 ②適合自己。物理學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合自己已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論，當(dāng)然自己的認(rèn)識(shí)肯定是不足且淺顯的，要充分理解知識(shí)就要結(jié)合老師的講解及習(xí)題練習(xí)。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求。基本原則是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知。把握好“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)。(2)定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。把書中的資料進(jìn)行歸納整理，知道自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在不足，做好查漏補(bǔ)缺，不要拖延到要考試了，才想起自己還有很多東西不會(huì)。(3)作業(yè)要獨(dú)立完成，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。寫作業(yè)或做練習(xí)的過(guò)程中如果遇到不會(huì)的或一知半解的題目時(shí)要及時(shí)做好標(biāo)記，課上重點(diǎn)聽，并能獨(dú)立做好本題的解析。有時(shí)間再整理到錯(cuò)題本，因?yàn)橛行┧季S理解上的錯(cuò)誤，會(huì)形成慣性，遇到這個(gè)問(wèn)題就會(huì)習(xí)慣性的出錯(cuò)，所以要及時(shí)回顧錯(cuò)題本。:(1)物理實(shí)驗(yàn)有條件自己做就自己認(rèn)真做，把自己的想法問(wèn)題等及時(shí)與老師同學(xué)交流并解決。(2)基礎(chǔ)習(xí)題、中考專題、重難點(diǎn)題型要適當(dāng)多練習(xí)，達(dá)到練通為止，這樣能擴(kuò)展自己的思路，避免掉入陷阱，提高做題效果，加深概念知識(shí)等的靈活應(yīng)用。(3)培養(yǎng)物理思維，多深入思考各種概念、規(guī)律間的聯(lián)系(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。(2)牛頓第一定律不可能簡(jiǎn)單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的。(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。八年級(jí)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)物理篇十三概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。大氣壓的存在—實(shí)驗(yàn)證明：歷的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：托里拆利實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。(2)原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmhg=76cmhg=105pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)(4)說(shuō)明：a、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空。若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。b、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水， mc、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。以下操作對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響：①玻璃管是否傾斜。②玻璃管的粗細(xì)。③在不離開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmhg=76cmhg=105pa標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=105pa，大氣壓的特點(diǎn)特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。測(cè)量工具：水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。應(yīng)用：高壓鍋。體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理?！盍信e出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例?答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運(yùn)動(dòng)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)跑道上滑行時(shí)，流過(guò)機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過(guò)機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。八年級(jí)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)物理篇十四電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能。電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)：電能→動(dòng)能。電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(w)：電流所做的功叫電功，電能的單位：國(guó)際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時(shí))，1度=1千瓦時(shí)=106焦耳。電能表(電度表)：測(cè)用戶消耗的電能(電功)幾個(gè)重要參數(shù)：“220v”：這個(gè)電能表應(yīng)接在220v的電路中使用。 10(20)a：標(biāo)定電流為10a，短時(shí)間電流允許大些，但不能超過(guò)20a。(例子，不同電能表不同) 50hz：電能表接在50hz的電路中使用。 600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。電功計(jì)算公式：w=uit(式中單位w→焦(j)。u→伏(v)。i→安(a)。t→秒)。利用w=uit計(jì)算電功時(shí)注意：①。②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。計(jì)算電功還可用以下公式：w=i2rt =pt=u2 t /r。t電功率(p)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時(shí)間消耗的電能。單位有：瓦特(國(guó)際)。常用單位有：千瓦。1kw=103w計(jì)算電功率公式：(p=u/i式中單位p→瓦(w)。定義式p=w/ t ( w→焦。t→秒。u→伏(v)。 i→安(a)利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果w用焦、t用秒，則p的單位是瓦。②如果w用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則p的單位是千瓦。kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。計(jì)算電功率還可用右公式：p=i2r和p=u2/r額定電壓(u0)：用電器正常工作的電壓。額定功率(p0)：用電器在額定電壓下的功率。實(shí)際電壓(u)：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。實(shí)際功率(p)：用電器在實(shí)際電壓下的功率。1燈泡的亮度由實(shí)際電功率決定。當(dāng)u??u0時(shí)，則p??p0?。燈很亮，易燒壞：實(shí)驗(yàn)步驟：1)、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。2)、連接電路(同測(cè)小燈泡電阻)；3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況。4)、觀察燈泡的亮度，測(cè)出它的功率。5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓()，觀察小燈泡的亮度，測(cè)出它的功率。注：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓。實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值處。實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。焦耳定律公式：q=i2rt ，(式中單位q→焦。i→安(a)。r→歐(ω)。t→秒。)當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功(電功)全部用來(lái)產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有w=q，可用電功公式來(lái)計(jì)算q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)q=uit。q=u2t/r。電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點(diǎn)高的合金制成電熱的防止：溫度過(guò)高，損壞電器、引起火災(zāi)(散熱窗、散熱片、散熱風(fēng)扇)在串聯(lián)電路中i1∶i2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即u1:u2=r1:r2,p1:p2= r1:r2, q1:q2= r1:r2, w1:w2= r1:r2,在并聯(lián)電路中除u1:u2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即i1∶i2=r2：r1p1:p2= r2：r1 q1:q2=r2：r1 w1:w2= r2：r1電流過(guò)大的危害：燒保險(xiǎn)絲、甚至引起火災(zāi)。電流過(guò)大的原因：1)、短路。2)、用電器總功率過(guò)大。保險(xiǎn)絲：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點(diǎn)比較低(材料特點(diǎn))。當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用?？諝忾_關(guān)：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，開關(guān)中的電磁鐵起作用，開關(guān)斷開，切斷電路。注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。2)、當(dāng)電路中的保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不要急于更換保險(xiǎn)絲或使空氣開關(guān)復(fù)位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復(fù)供電。家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)裝置(保險(xiǎn)絲或空氣開關(guān))→插座、用電器、開關(guān)等。兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏電能表：計(jì)量用戶消耗電能的多少。單位是千瓦時(shí)(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間消耗電能的多少?？傞_關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開關(guān)還能起到保險(xiǎn)作用)保險(xiǎn)裝置：保險(xiǎn)絲(盒)→電流過(guò)大時(shí)熔斷，切斷電路?？諝忾_關(guān)→電流過(guò)大時(shí)跳閘，切斷電路。 三線插頭(座)：一線接火線(l)，一線接零線(n)，另一線(e)接用電器的外殼(大地)。為安全用電。 注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開關(guān)是串聯(lián)的。零線。試電筆：作用→辨別火線 使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測(cè)得導(dǎo)線，發(fā)光的是火線。觸電：?jiǎn)尉€觸電：站在地上的人接觸到火線。雙線觸電：人同時(shí)接觸到火線和零線。 觸電的急救：首先切斷電源。再救觸電的人。安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體。②不靠近高壓帶電體。做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力。此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是。采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。