20xx年七年級思想品德的教學(xué)反思七年級思想品德下冊教學(xué)計(jì)劃(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:56本頁面
【正文】 非常好”的。形式回應(yīng)，形式單一，不夠多樣。教師應(yīng)該在這個方面好好琢磨，豐富課堂的語言形式，針對學(xué)生回答問題的內(nèi)容特點(diǎn)加以能體現(xiàn)特色的點(diǎn)評，以便更好地激勵學(xué)生。其實(shí)在第一節(jié)課當(dāng)中也存在這個不足，只是語言習(xí)慣一時間不容易改變，我應(yīng)該在日后的教學(xué)活動及學(xué)習(xí)中慢慢提高這方面的語言素養(yǎng)。再次是過渡語言不夠自然。一節(jié)課的每個知識點(diǎn)之間應(yīng)該是緊密聯(lián)系的，是存在邏輯關(guān)系的，不是脫節(jié)的。所以從一個知識點(diǎn)過渡到下一個知識點(diǎn)，教師應(yīng)該設(shè)置好過渡語言，引導(dǎo)學(xué)生順暢自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，而不應(yīng)生硬地很突兀地跳躍到下一個知識點(diǎn)，結(jié)果是造成學(xué)生思維的斷層和不適應(yīng)。本節(jié)課在這個方面確實(shí)做得不好。在上課過程中其實(shí)我就已感受和體會出來，只是苦于無計(jì)可施。在日后的備課中，教師應(yīng)該對過渡環(huán)節(jié)的語言和設(shè)置做到更細(xì)致，考慮得更周到。最后是總結(jié)語過于復(fù)雜，不夠簡潔。如在要求學(xué)生回答學(xué)習(xí)活動的類型時，學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)確回答出來（語文學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí)），接著老師在黑板上板書一遍，再接著是通過電腦展示出來，最后是老師讀一遍出來。對于這么簡單易懂的內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)，老師其實(shí)可以處理得更簡單直接，刪節(jié)過于冗長的語言。這種處理既可以節(jié)省時間，也可以給學(xué)生一種干脆利索的印象，直接明了。
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