【正文】 的景色，在流放途中，他寫道：“平生不下淚，于此泣無窮”。在大赦后重新獲得自由時(shí)，他寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！鼻罢咭钟?、悲憤，后者表現(xiàn)出詩人明朗、輕松、愉快的心情。這說明()，對同一事物會產(chǎn)生不同的情緒 ，會對同一事物產(chǎn)生不同的情緒 ，會產(chǎn)生不同的情緒 ，會產(chǎn)生相同的情緒：好奇心是學(xué)者的第一美德。法國作家法朗士指出：好奇心造就科學(xué)家和詩人，沒有好奇心，或者缺少好奇心，他的生活將永遠(yuǎn)是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。這告訴我們()，進(jìn)而培養(yǎng)高雅的情趣 、簡答題1.(09山東模擬)一場突如其來的地震大災(zāi)難襲擊了汶川等地區(qū)，多少孩子失去了親人、老師和同學(xué)。一位小女孩在溫家寶總理面前哭泣不斷，她痛苦、憂傷，她受到了驚嚇。十天后，還是這個(gè)小女孩，臉上卻露出了燦爛的笑容。小女孩臉部表情的變化，說明她具有哪些良好的心理品質(zhì),小女孩從哭泣到微笑，你認(rèn)為她可能采用了哪些方法來調(diào)整自己的情緒(9分)2.(原創(chuàng)題)2009年12月3日搜狐網(wǎng)報(bào)道一則消息：“美國人的生活各有情趣，他們的生活樂趣在野外，在球場，在花園，在自然，而不在飯桌邊，大街上，歌廳里。他們總是感覺生活有滋有味，樂此不疲。”從這段材料看，情趣有何作用(9分)三、材料題1.(09江蘇模擬)在一次單元英語考試中，過去總考不及格的王剛竟然考了95分，同學(xué)們議論紛紛，都懷疑王剛作弊。王剛感到非常委屈，他想：盡管上課時(shí)自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭取不斷進(jìn)步。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺得大家都在侮辱他。于是，當(dāng)一天又有一個(gè)同學(xué)讓他介紹超速進(jìn)步的訣竅時(shí)，他便大打出手，最后，受到學(xué)校的批評，期末考試成績也回到了原點(diǎn)。同樣的事情在李明同學(xué)身上也發(fā)生過。李明聽到同學(xué)們的議論后，不以為然地笑了一下說：“沒什么，時(shí)間長了大家自然會知道其中的原因。”于是他繼續(xù)按照他所選擇的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)各門學(xué)科，期末考試他的各門功課都排在了班上前列。(1)面對同樣一件事，不同的人由于有不同的情緒，因而有了不同的結(jié)果，這說明了一個(gè)什么道理?(6分)(2)請你選擇一種正確的方法，并且告訴王剛?cè)绾芜\(yùn)用這一方法排解他的情緒。(7分)，可以說是一個(gè)“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程、飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對空氣動力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論、物理力學(xué)和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時(shí)他還愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫和小提琴。(1)上述事例說明了什么?(5分)(2)中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣?(7分)四、實(shí)踐探究題(共17分)在我國，蘭花、菊花、蓮花歷來都為文人墨客所喜愛。王羲之愛蘭，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，他們的這些高推情趣，表現(xiàn)了他們超凡脫俗的情懷?？梢姡p花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格?，F(xiàn)在，有的同學(xué)玩起電子游戲來，長達(dá)數(shù)小時(shí)，甚至通宵達(dá)旦，這樣長時(shí)間地玩，不僅容易導(dǎo)致視力下降，大腦疲勞過度，嚴(yán)重?fù)p害正在發(fā)育的身體，更危險(xiǎn)的是，打電子游戲不僅浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，而且還要花費(fèi)父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時(shí)，有的人就會欺騙別人要錢甚至走上違法犯罪的道路。(1)材料中不同的情趣對人各有什么影響?(4分)(2)青少年應(yīng)怎樣追尋高雅的生活情趣?(6分)(3)同學(xué)們都在自覺地培養(yǎng)高雅的情趣，你有哪些高雅的情趣?對你的影響是怎樣的?(7分)新人教版初一政治上冊第三單元測試卷答案：一、選擇題。題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答 案 a d d a d d b a b d a a二、非選擇題1⑴青少年學(xué)習(xí)壓力大，每次考前都緊張，出現(xiàn)了焦慮煩躁是消極情緒的表現(xiàn)，⑵情緒猶如一把雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，甚至做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。⑶情緒是可以調(diào)控的，我們可以采取注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等合理地發(fā)泄自己的不良情緒，使自己擁有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)1⑴李寧說他輝煌成就的取得離不開他平時(shí)的業(yè)余愛好，畫畫、寫字等業(yè)余愛好對他的體操事業(yè)有很大幫助。說明了：高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，有益于事業(yè)的成功。(2)朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，直至因違法而被被依法逮捕，說明了庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至?xí)氯俗呱线`法犯罪的道路。(3)我們要努力培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要像李寧那樣，豐富自己的課余生活。在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識面，拓展活動領(lǐng)域。在追求生活情趣的過程中，注意將自己的情感提升為情操一、單項(xiàng)選擇題 解析：不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒：不同情緒對人的影響也是不一樣的；我們應(yīng)當(dāng)學(xué) 會調(diào)控自己的情緒；任何時(shí)候都要保持高漲的情緒，不可取，也不符合實(shí)際。所以d正確 解析：李明失明了沒有悲痛，而是化悲痛為力量，贏得奧運(yùn)金牌，是升華法調(diào)節(jié)情緒。c正確 解析：小晟自己在心里對自己說沉住氣，仔細(xì)讀題，正是心理暗示法，所以b正確 解析：考試時(shí)緊張，應(yīng)該自我調(diào)節(jié)，不能漫不經(jīng)心，考試很重要，但并不是檢驗(yàn)我們 的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以b正確 解析：情緒影響人的發(fā)揮，所以我們要調(diào)節(jié)情緒，②和④都錯(cuò)在唯一兩個(gè)字上。所以c正確解析：情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。③中有了興趣就有了情趣的說法錯(cuò)誤，興趣和情趣是有區(qū)別的。所以a正確解析：毛主席的豐富文化生活，陶冶了情操、進(jìn)而追求了高雅的生活情趣，所以陶冶 高雅生活情趣的重要途徑是豐富的文化生活，c正確解析：小林的愛好是庸俗的，是害人、害己、害社會的；②本身說法正確，但題干沒 涉及，④的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。所以a正確解析：題干說的是同一個(gè)人，由于境遇不同，對待長江，這個(gè)相同的事物，產(chǎn)生不同情緒，所以a正確解析：此題講的是好奇心、興趣、高雅情趣的關(guān)系，好奇心可轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而培養(yǎng) 高雅的情趣，所以a正確二、簡答題（共18分）1.①積極的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志、不怕挫折的勇氣、從容的心態(tài)等②注意力轉(zhuǎn)移法、理智調(diào)控法、自我暗示法等2.①情趣能使我們因?qū)W習(xí)緊張的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除。②情趣能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂三、材料題1.（1）情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。（2）答案提示：方法可以選擇注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。具體操作需要符 合相應(yīng)的方法，如：注意轉(zhuǎn)移法，不要在乎他人的議論，做自己感興趣的事；合理發(fā)泄法，去參加一場籃球賽；理智控制法，自我暗示，自己提醒自己等等。（注：答案必須既指出具體的方法，又要作出相應(yīng)的解釋及具體做法）：題干說出了錢學(xué)森的愛好什么廣泛，有好奇心去接觸社會，感受生活，培養(yǎng)高雅的 生活情趣。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣，豐富的文化生活，積極參加集體活動，樂觀、幽默 的生活態(tài)度，四個(gè)方面來培養(yǎng)高雅的生活情趣答案：(1)上述事例說明了科學(xué)家錢學(xué)森興趣廣泛，對生活有熱烈的情感，用強(qiáng)烈的好奇心去接觸社會，感受生活，有高雅的生活情趣。（2）中學(xué)生應(yīng)從以下四個(gè)方面培養(yǎng)高雅生活情趣：①培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇 心是陶冶高雅生活情趣的開始；②豐富的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑；③積極參加集體活動，是陶冶高雅生活情趣的有力保證；④樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅 情趣的條件。四、實(shí)踐探究題解析：材料中詩人和書法家的情趣是高雅的生活情趣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，有益于身心健康；有些青少年的生活情趣是庸俗的生活情趣，不利于身心健康。高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的人生態(tài)度。這些能夠使神經(jīng)得以放松，疲勞得以緩解。(1)高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。（2)保持樂觀、幽默的生活態(tài)度；培養(yǎng)好奇心，并善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷豐富自己的文化生活；提升情趣，陶冶情操。(3)：書法、繪畫、下棋、打球、唱歌等。它們使我因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得 以緩解，同時(shí)也使們感受到了生活中的美，使我生活得很充實(shí)、很快樂等。