20xx年企業(yè)文化建設(shè)方案醫(yī)院文化建設(shè)方案實(shí)用(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 22:52本頁(yè)面
【正文】 彌漫的小天地，每日午餐后學(xué)生帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂在其中。教室后面的“落筆凝神韻，潑墨聚閑情”的展示欄是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的舞臺(tái)。這里有他們的日記佳作，也有他們的涂鴉作品，還有幾朵顏色各異的精致的紙花，雖不華麗，卻也算得上是“書香花香心香，香香醉人”了?！安实婏w，百花盛開”是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)合作的擂臺(tái)，也是香氣襲人的花園——“樂學(xué)博學(xué)”的小博士讓園中盛開真知之花，“遵規(guī)守紀(jì)”的小明星讓園中盛開真性之花，“關(guān)愛他人”的小天使讓園中盛開真心之花，團(tuán)結(jié)互助的6小隊(duì)聯(lián)手讓園中盛開合作之花?；ㄉG麗，花香縈繞，一只只彩蝶舞動(dòng)著繽紛的翅膀留戀其間，邀請(qǐng)孩子們與它們一起，快樂地行走在知識(shí)的花園。制度的完善讓班級(jí)文化生動(dòng)平實(shí)制度是班級(jí)發(fā)展的有力保障，如何讓學(xué)生從心理上容易接受那些冷冰冰的硬性規(guī)定并自覺去遵守呢？于是我們把十大習(xí)慣、課堂守則和課間紀(jì)律等自編成合轍押韻、瑯瑯上口的歌謠，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。我們先后出臺(tái)了班級(jí)公約（三管六不三別四帶）、知行教育五學(xué)會(huì)（學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然、學(xué)會(huì)感恩）等，還自編了十大習(xí)慣、課堂守則、課間紀(jì)律等歌謠，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)?！妒罅?xí)慣》這樣要求學(xué)生：升國(guó)旗時(shí)要肅立，微笑問好懂禮儀。他人講話耐心聽，說(shuō)了就要去努力。天天鍛煉不挑食，樓梯右行不擁擠。別人東西莫亂動(dòng)，文明觀賽不失禮。東西用后放原處，衛(wèi)生保持記心底。十大習(xí)慣要養(yǎng)成，學(xué)做真人爭(zhēng)第一。后來(lái)我們還用《蝸牛與黃鸝鳥》的曲調(diào)把它唱出來(lái)，成為了我們的班歌?！墩n堂守則》要求學(xué)生：坐如鐘，站如松，挺胸抬頭背不弓?；卮饐栴}先舉手，積極發(fā)言要大聲。《課間紀(jì)律》要求學(xué)生：下課鈴聲響，安排要得當(dāng)。樓道內(nèi)，莫喧嘩，輕聲慢步，提前進(jìn)課堂等。在完善班級(jí)制度的基礎(chǔ)上，提出具體行為目標(biāo)，即爭(zhēng)做樂學(xué)小博士、愛心小天使、守紀(jì)小明星、節(jié)約小主人、環(huán)保小衛(wèi)士、安全小標(biāo)兵等?；顒?dòng)的開展讓班級(jí)文化啟智冶情班級(jí)文化的生成除了溫馨的環(huán)境、完善的制度外，更具魅力的，就是那些關(guān)注學(xué)生發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的豐富多彩的班訓(xùn)踐行活動(dòng)。班訓(xùn)的踐行應(yīng)以活動(dòng)為依托，在活動(dòng)中得到詮釋。為此，我們圍繞班訓(xùn)的踐行開展了精彩紛呈的班級(jí)活動(dòng)。開展了“想挑戰(zhàn)嗎”系列活動(dòng)，如挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)朗讀，挑戰(zhàn)滿分等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)的過程中提升自信，贏得快樂。開展了“凡人凡語(yǔ)”接龍活動(dòng)，每周一個(gè)主題，如自信篇、快樂篇、學(xué)習(xí)篇、成長(zhǎng)篇等，讓學(xué)生在遣詞造句的過程中感悟自信，體驗(yàn)快樂。開展了“今天我值日”活動(dòng)，通過角色轉(zhuǎn)換與換位思考賦予他們愛心、自信心與責(zé)任心，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理的舞臺(tái)上盡情地飾演不同的角色，體驗(yàn)到不一樣的班級(jí)生活。同時(shí)，由任“值日班主任”的學(xué)生、教師與學(xué)生家長(zhǎng)共同書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》，真實(shí)地記錄開展班級(jí)活動(dòng)過程中的學(xué)生的感悟，教師的鼓勵(lì)，以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持。抓住節(jié)日的契機(jī)，利用手抄報(bào)、文藝匯演、故事會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式開展勤儉節(jié)約、感恩回報(bào)、保護(hù)環(huán)境等教育，把節(jié)日打磨成閃閃發(fā)光的教育珍珠。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，密切家校聯(lián)系，集合教育力量，拓寬教育渠道，同關(guān)注、共參與、同成長(zhǎng)，抓住每一個(gè)教育契機(jī)（如學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與書寫班級(jí)成長(zhǎng)日記、班級(jí)博客等）讓班級(jí)活動(dòng)更具實(shí)效性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。創(chuàng)建班級(jí)刊物《靜聽花開》，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得、活動(dòng)感言、成長(zhǎng)故事等，引導(dǎo)學(xué)生從最近的地方尋找共鳴。這些活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展搭建了一個(gè)個(gè)展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在和諧的氛圍中進(jìn)入良性循環(huán)，自信而快樂地成長(zhǎng)著。明訓(xùn)為魂，踐行為本，魂本相依的特色班級(jí)文化有效地激發(fā)了學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并引導(dǎo)其以自信樂觀的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中去，鍛造了一種“桃李不言下自成蹊”的育人環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了條件、拓展了空間，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我管理與自我教育的轉(zhuǎn)變中棲居著生命的活力，釋放著成長(zhǎng)的詩(shī)意。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1