【正文】 文中選一個(gè)句子，送給這些生活中的丑小鴨，或者自己。難道一只天鵝蛋一定能變成一只天鵝嗎？在天鵝蛋與天鵝之間，還需要什么呢？補(bǔ)充句子：只要你是一只天鵝蛋， ，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。假如你進(jìn)入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會(huì)跟你說什么？——發(fā)現(xiàn)自我！六、布置作業(yè)：通過對(duì)這篇童話的學(xué)習(xí)。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫個(gè)小片段吧。題目可以是“我愛丑小鴨…‘丑小鴨與我…‘我也是丑小鴨…‘《丑小鴨》給我的啟示”等等。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會(huì)有怎樣的生活。丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。(如“灰灰的”“欺負(fù)”“譏笑”等)體會(huì)丑小鴨的丑和悲慘遭遇。積累好詞好句。、交流自己的感受和想法。，遇到困難不灰心，勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待自己。教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子，體會(huì)丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動(dòng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。教學(xué)方法：講授法、談話法、課堂討論法、啟發(fā)法、練習(xí)法教具：小黑板、生字卡p多媒體課件等?誰能說說鴨子什么模樣?今天我們就來認(rèn)識(shí)一只丑小鴨(師板書課題)?還有不同的讀法嗎?你想怎樣讀?想怎樣讀都可以。邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字，并想辦法解決，讀不通順的句子多讀幾遍。：(1)同桌互相檢查，如果全對(duì)了表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，如果沒讀對(duì)要教一教他。(2)多讀幾遍，齊讀、指名讀，從前往后讀、從后往前讀等，隨機(jī)指導(dǎo)“欺負(fù)”“籬笆”等詞語后面字的輕聲讀法。出示句子：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。這難道是自己的影子嗎?啊，原來我不是丑小鴨，是一直漂亮的天鵝呀!，隨機(jī)指導(dǎo)(1)開火車讀(2)指讀過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。?還不夠丑?嘴巴還可以讀的再大一些?身子還要再瘦一些?咱們一起來試試.，當(dāng)一個(gè)小寶寶出生的時(shí)候，家里人會(huì)怎么叫這個(gè)可愛的小寶寶呢?(生：寶貝、心肝……)是的，而丑小鴨一出生，聽到的是大家叫他“丑小鴨，丑小鴨!”他心情是怎樣的?(生：傷心、難過、自卑……)丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆，離開了家。，學(xué)生朗讀。?當(dāng)哥哥、姐姐咬丑小鴨的時(shí)候，他懇求著說：“?！碑?dāng)公雞啄丑小鴨的時(shí)候，他哀求著說：“?！碑?dāng)小姑娘討厭丑小鴨的時(shí)候，他乞求著說：“?！?、姐姐是丑小鴨的什么人?(親人)公雞呢?(伙伴、朋友)養(yǎng)鴨的小姑娘呢?(主人)此時(shí)他是什么心情?體會(huì)著它的心情再來讀。(除了鴨媽媽，欺負(fù)他)，所以(丑小鴨感到離開了家)。正因?yàn)?哥哥姐姐咬他，討厭他)，所以(丑小鴨感到離開了家)。受了這么多委屈的丑小鴨無奈之下，只好鉆出了籬笆，離開了家。，用筆劃出丑小鴨遭遇到的危險(xiǎn)和困難。，你仿佛聽到了什么?(小鳥譏笑他)引導(dǎo)想象：它們會(huì)怎么說?怎么嘲笑它的?還聽到了什么?其他的小鳥還會(huì)怎么挖苦他?他們也許還會(huì)這樣說……。所以他(出示引讀“他白天只好，到了出來找吃的?！?，聽(放驚險(xiǎn)音樂)，可怕的樹林里還可能隱藏著哪些危險(xiǎn)?(可能有兇惡的大老虎，還可能有張著血盆大口的獅子、狼……)，所以“丑小鴨白天只好出來找吃的?！保瑯淞掷镬o悄悄的，你又仿佛看到了什么?你的心情怎么樣?你讓我看到了一只淚流滿面/膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨?！疤煸絹碓嚼?湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。”(放悲傷音樂)在這么冷的天里，丑小鴨卻在哪里?(引讀――無家可歸的丑小鴨趴在冰上凍僵了。)?感受朗讀。引讀出示：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。?你覺得丑小鴨在羨慕什么?把這種感覺讀出來，想一想生活中有過什么事情也曾經(jīng)令你感到過驚奇?你羨慕過什么人?當(dāng)時(shí)你是怎樣想的?帶著這種體驗(yàn)再來讀讀這句話老師相信這次你肯定能讀好。?引讀出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!?，想象他此時(shí)的心情?他地說：“這難道是自己的影子?啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的白天鵝呀!”過渡句：同學(xué)們，丑小鴨的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，讓我們?cè)俅务雎犨@感人的故事吧!指名配樂復(fù)述故事?？窗鍟偨Y(jié)：這篇課文講的是一只丑小鴨自從出世，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，受盡了欺負(fù)，離家出走后，在外邊艱難度日，面對(duì)這么多不幸的遭遇，心中始終懷有美好的心愿，最終變成了一只美麗的天鵝。作者簡(jiǎn)介：好書推薦：“一個(gè)光著身子的皇帝參加游的行大典當(dāng)場(chǎng)出丑的《皇帝的新裝》。美麗善良的小人魚，為了心愛的王子投入海中化為泡沫的《海的女兒》。拇指般大小的姑娘有著驚險(xiǎn)旅程的《拇指姑娘》?？抠u火柴為生的小女孩凍死街頭的《賣火柴的小女孩》……希望同學(xué)們多讀書，讀好書。作業(yè)：今天回家后將《丑小鴨》的故事或其中一個(gè)感興趣的故事講給爸爸媽媽聽。老師寄語：親愛的同學(xué)們，其實(shí)，我們?nèi)巳硕枷癯笮▲?，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到許許多多的困難和挫折，但只要始終懷有美好的愿望，最終也會(huì)像丑小鴨那樣，變成美麗的天鵝。丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來說說！讀課文3。4。5。6。小節(jié)，自由讀！讀了之后，你想對(duì)丑小鴨說些什么？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說自己的不幸和長(zhǎng)大后的快樂，適時(shí)板書）不幸幸福指名讀3。4小節(jié)自由讀，讀了這兩節(jié)你有什么話？有什么要對(duì)要對(duì)丑小鴨說的？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說丑小鴨你真可憐）請(qǐng)同學(xué)們自由讀5。6小節(jié)，讀了這兩節(jié)你讀懂什么？指導(dǎo)朗讀a、“啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會(huì)瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧！”b、丑小鴨低頭往水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長(zhǎng)又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！如此美麗的39。白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚(yáng)起翅膀，伸長(zhǎng)脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊 （生）：“我做夢(mèng)也沒想到會(huì)有這么幸福的一天！”你學(xué)了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)！對(duì)小鴨子說————對(duì)鴨媽媽說————對(duì)獵狗和小鳥說——對(duì)同學(xué)說——對(duì)老師說——————