語文新課改心得體會-資料下載頁
2025-08-12 20:42本頁面
【正文】 。教師和學生在探求知識上應(yīng)該是平等的，如果把教師權(quán)威化，那只能造成學生對教師的依賴和盲從以及限制他們思維。我曾讀過這樣一篇微型小說，小說中的主人公是位中學語文老師，他有良好的背景——畢業(yè)于北師大，獲文學碩士，真是學富五車，才高八斗?？墒撬谏险n范讀古文時常會讀錯文字和句讀，以致招來同學們的訕笑。原來他是故意出錯，目的是不要讓學生把自己權(quán)威化、神圣化。如果說小說沒有說服力的話，那就看看我經(jīng)歷的事情吧！我在評講本學期第六單元試卷中寫的《小鵪鶉》閱讀題時，有一題目問到“文中的‘我’是一個怎樣的孩子？”我的講解是“他是一個富有同情心、富有愛心和珍愛生命的小孩。”馬上就有一個學生提出異議——都去打獵了，還珍愛生命？我們暫且不去討論打獵和珍愛生命是否矛盾，但學生的這一提議就能說明她在想這一個問題的時候能夠從另一個角度去思考，比我想得全面?！暗茏硬槐夭蝗鐜煛?，如果不信，那就請不信的你在毫無準備的情況下，突然拋出一幅對聯(lián)的上句，要求師生一起對出下句。我想，對得最快、最好的不一定就是老師。以上就是我在這一學的語文新課改教學當中得到的淺見。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1