紙船和風(fēng)箏教案(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 20:35本頁(yè)面
【正文】 兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。）紙船和風(fēng)箏教案篇五學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。（一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏）（二）出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏？（蝴蝶，金魚）覺(jué)得好看嗎？你覺(jué)得哪里好看？圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。（出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏）孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎？幼兒：漂亮。教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色？幼兒：（點(diǎn)數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？這些圖案有什么特點(diǎn)？（左右都一樣）告訴你們這叫對(duì)稱。什么是對(duì)稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對(duì)稱的？（為了保持平衡和美觀）按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對(duì)稱。（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。請(qǐng)小朋友回憶線，也畫出。動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。（四）創(chuàng)作與體驗(yàn)進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢？教師提出繪畫要求：（1）畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。（2）要注意繪畫時(shí)的坐姿。幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。（3）欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美？美在什么地方？幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
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