2024年第一學期語文教研組期末工作總結匯總-資料下載頁
2025-08-12 20:02本頁面
【正文】 質(zhì)量、課外閱讀量等情況。通過定期與學生交流溝通，了解他們的學習困難與需求，及時給予幫助與支持。對于學習態(tài)度不端正、學習積極性不高的學生，教師主動與家長聯(lián)系，家校共育，形成合力，督促學生改進。如某班一位學生平時作業(yè)敷衍了事，課堂上經(jīng)常走神，教師發(fā)現(xiàn)后及時與家長溝通，了解到孩子在家沉迷電子產(chǎn)品，家長監(jiān)管不力。教師與家長共同制定監(jiān)督計劃，引導孩子合理安排學習與娛樂時間，一段時間后，該生學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，語文成績也逐步提高。四、教育科研：探索創(chuàng)新，引領發(fā)展課題研究實踐語文組以課題研究為抓手，推動教學改革與創(chuàng)新。本學期，有多個課題在研，涵蓋語文課堂教學有效性、語文學習評價方式改革、地域文化融入語文教學等多個領域。課題組成員圍繞研究課題，深入課堂開展實踐研究，收集數(shù)據(jù)，分析案例。如在 “地域文化融入語文教學” 課題研究中，教師們帶領學生實地考察本地的歷史古跡、民俗村落，挖掘地域文化素材，編寫校本教材，將地域文化元素融入閱讀、寫作教學中，讓語文教學更接地氣，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時也豐富了語文課程資源。教研成果推廣注重教研成果的轉(zhuǎn)化與推廣，及時將課題研究成果、優(yōu)秀教學案例、教學論文等分享給全體語文教師。通過校內(nèi)講座、教研論壇等形式，讓先進的教學理念與方法惠及更多教師。本學期，組織了 [課題名稱] 課題成果分享會，課題主持人詳細介紹了研究過程、主要成果及應用效果，引發(fā)了教師們的熱烈討論，為大家的教學實踐提供了有益借鑒。同時，鼓勵教師將教研成果向外投稿，提升學校語文教研組的知名度與影響力，本學期教師論文在市級以上獲獎或發(fā)表 [X] 篇。五、存在不足與改進措施在本學期工作中，雖然取得了不少成績，但也暴露出一些問題。例如，語文實踐活動的組織實施還存在一些細節(jié)問題，活動的覆蓋面不夠廣，部分學生參與積極性不高；教師在教學中對學生的思維拓展訓練還需加強，學生的批判性思維、創(chuàng)新思維能力有待進一步提升。針對這些問題，我們計劃在今后的工作中采取以下改進措施：一是優(yōu)化語文實踐活動設計，充分考慮學生的興趣愛好與個體差異，增加活動的趣味性與挑戰(zhàn)性，提高學生參與度；二是在日常教學中加強思維訓練，設計開放性問題，引導學生多角度思考，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，通過組織辯論、演講等活動，為學生提供思維碰撞的平臺。六、結語本學期語文教研組全體教師付出了辛勤努力，在教學、教研、學科競賽等多個領域取得了豐碩成果。展望未來，我們將繼續(xù)保持團結協(xié)作、勇于探索的精神，不斷優(yōu)化語文教學，為學生的成長成才奠定堅實的語文基礎，助力學校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
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