【正文】 ，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮?。——（美）邁克爾蓋森3不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復也?！鬃又卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！鬃?學然后知不足，教然后知困?！抖Y記學記》4少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也?！獜埑?我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧?！▕W地利）卡夫卡4讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹4孩子做事的信心來源于父母有效的夸獎?！ǖ拢┛柾?父母之愛子，則為之計深遠?！稇?zhàn)國策》教師的名言名句篇十三教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。良好的個性勝于卓越的才智。三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。曉之以理，動之以情，乃培?yōu)輔差之大策也。老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長的見證。笑迎，笑送，笑迎送。真誠，真心，真誠心。博學耐心寬容，是教師最基本的素質。1十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。1為別人照亮道路，自己必須放出光茫。1教師是人類靈魂的工程師。1學子難忘教師恩，教師難忘學子情。1教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。1一切為了孩子，為了一切孩子。1做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。1身為世范，為人師表。1愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。獨物之教風，以盡匹夫之責。2教育應當培植出活力，使學生向上長。2君子藏器于身，待時而動。2心靈塑造的最佳工程師。2學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。2踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。2教師的幸福就是看到學生們在成長。2小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。2耕耘在綠草地，此生無怨無悔。2把一切知識教給一切人。人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。3捧著一顆心來，不帶半根草去。3快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。3動人以言者，其感不深。動人以行者，其應必速。3先學會做人，再學會知識。3教著，感受著。走著，快樂著!3千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。3教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。3教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。3愛，是師生間的橋梁。善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。4不尊重學生，就是不尊重自己。4老師是領跑者，帶領我們奔向未來。4路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。4豈能盡如人意，但求無愧我心。4教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。4老老實實做人，踏踏實實工作。4重要的不是思想，而是思想的深度。4循循善誘，誨人不倦的是老師。4當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。50、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。5教師的春風，日日沐我心。5老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。5老老實實做人，認認真真教書。5嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。教師的名言名句篇十四教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。教師“把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！比绻麑W生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。1教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。1一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調整自已的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。1只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。1熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。1“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。1對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。1愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教育的希望。1和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。1“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。2和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。2給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。2教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。教育是科學，科學的價值在于求真。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。2培養(yǎng)學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。2教而不研則淺，研而不教則空。2把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。2教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事。2賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度，多個側面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。2相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能?；A教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結果要容易得多。3酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學生終身受益無窮的財富。3正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|，這是教育智慧中極為重要的部分。3教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。3人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設開放的問題情景，引導學生進入主動探求知識的過程，使學生圍繞某類主題調查搜索、加工、處理應用相關信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓練正變得越來越重要。3解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀律。3以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。3愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。3讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。3創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式，不論是教學內容，還是教學形式，教師都應該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權利。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。4教師應當具有的教育觀是：素質教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學方法的教育觀。4教師應當具有的學生觀是：學生是學習主體的學生觀；學生是各有個性的學生觀；學生都是處在發(fā)展中的學生觀4要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。4沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。4工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。4你希望學生認認真真地學習，首先你自己就要認認真真地研究、扎扎實實地工作。4每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。4即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。4要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生，完善教育評價，可能使學生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。50、評價不僅要關注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。教師的名言名句篇十五教師是人類靈魂的工程師。教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。十年樹木，百年樹人。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。1一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。1您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。1老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。1太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。1古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。