【正文】 辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門(mén)傳出，以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，工作講支持，生活講幫助，時(shí)刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。三、角色的轉(zhuǎn)換培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考。處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)。不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)想到要進(jìn)行為期一年的新教師培訓(xùn)，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓(xùn)的末期了，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤?xùn)，我能自信的說(shuō)：“在這一年中，我收獲了，成長(zhǎng)了，老練了!”一、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向時(shí)間會(huì)像流水般，悄悄趟過(guò)，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連?？赡墚?dāng)自己再仔細(xì)想想時(shí)會(huì)有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來(lái)關(guān)心，來(lái)開(kāi)導(dǎo)，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng)。鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對(duì)我的教育之路充滿(mǎn)了希望，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力，你想要，你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo)，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí)，所以在這一年中，不僅新教師培訓(xùn)讓我得到知識(shí)的增長(zhǎng)，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、理論提升，增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)記得剛培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了，是一位位來(lái)做講座的老師，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開(kāi)展園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng)，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會(huì)遵循法律，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開(kāi)展我們的日?；顒?dòng)，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識(shí)，更收獲快樂(lè)，能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。而在幼兒園中，我閱讀了很多好書(shū)，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書(shū)籍中隱藏了很多對(duì)我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化。三、教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了處事的技巧實(shí)驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧?？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時(shí)間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路，更快的成長(zhǎng)了。不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里，我也學(xué)到了很多有用的知識(shí)，她對(duì)教學(xué)論文研究的堅(jiān)韌毅力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想。家園聯(lián)系的熱情主動(dòng)，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉，當(dāng)我自己處理這些事情時(shí)，我更有辦法了。雖然新教師培訓(xùn)只有一年，但是我給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步，這輩子就應(yīng)該活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境!新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期_天的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解，對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。一、筑夢(mèng)新時(shí)代做合格教師通過(guò)__校長(zhǎng)的黨課，我們知道了當(dāng)代形式下國(guó)家對(duì)老師的要求，在今后的工作中，我也要爭(zhēng)當(dāng)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的合格教師。二、班主任工作聽(tīng)了__和__老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛(ài)一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛(ài)的重要性，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)要以理解信任為基礎(chǔ)，愛(ài)要一視同仁，持之以恒，愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，愛(ài)要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn)，鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。三、讀書(shū)的重要性通過(guò)__和__老師的報(bào)告，我感受到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)會(huì)讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書(shū)會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色，讀書(shū)讓業(yè)余生活有滋有味。讀書(shū)是為了在人生高處相見(jiàn)，書(shū)籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書(shū)多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，用知識(shí)來(lái)充盈自己，澆灌學(xué)生。四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識(shí)太有限，看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書(shū)的重要性。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。五、因?yàn)閷?zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)作為教師我們需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開(kāi)始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標(biāo)，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語(yǔ)言，備提問(wèn)，備板書(shū)，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。教育是水做的，柔軟純潔。教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師，堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師，嘗試做一個(gè)管理型的老師，爭(zhēng)做一個(gè)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的老師。未來(lái)，加油!