最新小馬過(guò)河教案及反思小馬過(guò)河教案二年級(jí)(9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 18:35本頁(yè)面
【正文】 如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答？媽媽是怎樣教育小馬的呢？（1）找出不懂的詞語(yǔ)。難為情——課文寫(xiě)誰(shuí)難為情？它為什么難為情？難為情的話怎樣讀？親切——怎樣讀出親切的語(yǔ)氣？（2）找出你認(rèn)為最重要的一句話，多讀幾遍，想一想是什么意思。（3）聽(tīng)了媽媽的話，小馬是怎樣做的？（4）小馬趟過(guò)河以后，有什么感受？齊讀課文最后一段。（5）看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢？（按“因?yàn)樾●R既不像（），也不像（），所以（）。的句式回答。）過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么？在今后的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。宋朝大詩(shī)人陸游寫(xiě)了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。冬夜讀書(shū)示子聿。古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力，少壯功夫老始成，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。１、講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽(tīng)。２、寫(xiě)一寫(xiě)：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)怎樣？請(qǐng)你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。小馬過(guò)河教案及反思 小馬過(guò)河教案 二年級(jí)篇八因本班幼兒在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中，遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)怕困難，我選擇了《小馬過(guò)河》這篇童話故事，讓幼兒通過(guò)觀看小馬過(guò)河的經(jīng)歷，使幼兒懂得河水深淺不是固定不變的，而是一個(gè)事物與另一個(gè)事物相比較而言的，從而知道遇事要?jiǎng)幽X筋想一想，有時(shí)還要親自試一試的道理。通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒字、詞：馱、蹚、深、淺，磨坊、理解為難、難為情。難為情：害羞， 臉面不好看； 情面上過(guò)不去。仔細(xì)∶當(dāng)心； 細(xì)心。認(rèn)真：不馬虎， 以嚴(yán)肅的態(tài)度或心情對(duì)待。 發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力。結(jié)合幼兒生活實(shí)際，教育懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。（情感）懂得“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。理解媽媽說(shuō)的話。 理解大與小、深與淺的相對(duì)性。突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)先出示圖片，讓幼兒比較分析三種動(dòng)物的高矮在水深一定的情況下會(huì)出現(xiàn)的不同結(jié)果。故事圖片1套、多媒體課件、（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入：先出示圖片，讓幼兒觀看小馬與老馬，小馬與老牛，小馬與松鼠體形上的比較三 種小動(dòng)物的高矮比較，涉及過(guò)河問(wèn)題。（二） 基本部分：提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有哪些動(dòng)物？（3）故事里說(shuō)了一件什么事情？提問(wèn):討論（1） 有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)了什么？（2） 小馬是怎么回答的？（3）小馬馱麥子去磨坊遇到了哪些困難，他是怎么想，又是怎么做的，提問(wèn)：1)、老牛是怎么說(shuō)的？ （老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）2)、松鼠是怎么說(shuō)的？（小松鼠為什么要這樣說(shuō)？他為什么和老牛說(shuō)的不一樣？你相信誰(shuí)說(shuō)的話，為什么？）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。（圍繞故事中的情節(jié)與小朋友互動(dòng)，提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒互相討論）4)、馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？5)、小馬最后是怎么做的？為什么？6)、故事講了一個(gè)什么道理？請(qǐng)每個(gè)幼兒練習(xí)講述故事一遍。（三）、結(jié)束部分：一、將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破二、將故事中各人物的語(yǔ)言提出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行理解三、在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)上的培養(yǎng)有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，通過(guò)這堂課，我感覺(jué)到教師在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生。小馬過(guò)河教案及反思 小馬過(guò)河教案 二年級(jí)篇九學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)一定要自己試一試。了解故事知道遇到困難不要依靠別人。愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?！缎●R過(guò)河》視頻及故事講故事，并加以講解。以故事里所寫(xiě)的提問(wèn)。小馬幫媽媽干活了嗎？小馬在河邊都遇到了誰(shuí)？小馬到底過(guò)去河了嗎？說(shuō)一說(shuō)，故事講了什么道理。故事內(nèi)容告訴我們遇到難事時(shí)一定要自己試一試，不要依靠別人。讓幼兒按故事里所講的去表演。馬的嗅覺(jué)是很發(fā)達(dá)的，是信息感知能力非常強(qiáng)的器官，這使它能在聽(tīng)覺(jué)或其他感知器官?zèng)]有察覺(jué)的情況下很容易接收外來(lái)的各樣信息，并能迅速地做出反應(yīng)。
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