最新幼兒園大班美術(shù)示范畫幼兒園手工制作(十四篇)-資料下載頁
2025-08-12 18:30本頁面
【正文】 紫色的物體（展示課件圖片）師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看??？我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！幼兒園大班美術(shù)示范畫 幼兒園手工制作篇十二今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。感受作品的美感。一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。提問：它的頭是什么樣子、什么顏色的?眼睛是什么樣子、什么顏色的?它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?它的四肢是什么樣子、什么顏色的?教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的。周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的.。華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。四、幼兒操作在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)五、結(jié)束活動展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?鼓勵幼兒要愛護大熊貓。在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。幼兒園大班美術(shù)示范畫 幼兒園手工制作篇十三活動名稱：小燈籠活動目的：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒訙蕚洌?）、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。3）、記號筆、雙面膠每人一份。4）、各種形狀的小燈籠實物若干。活動過程：一）、導(dǎo)入活動：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？二）、講解示范：1）、提問：？2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4）、老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三）、幼兒操作：重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。幫助能力弱的幼兒完成作品。四）、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒臃此迹夯顒又?，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。幼兒園大班美術(shù)示范畫 幼兒園手工制作篇十四：蛋蛋秀：。：蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。：有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準備。1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
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