最新三峽教案(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:56本頁面
【正文】 色彩斑斕，明凈艷麗。請大家?guī)е约旱母惺軄碜x一讀。誰想把你感受到的美，讀給大家聽？指名讀。請大家像他那樣美美的讀一讀這個自然段。我們剛剛學(xué)習了三峽之秋早晨的這一段，你們說說我們是用什么方法學(xué)習的這部分？生匯報學(xué)習方法。（讀找說讀）大家學(xué)得很用心，那現(xiàn)在我們就帶著這些要求，去自學(xué)后面的三個時間段，并在書上用筆將描寫的特點勾出來，一會兒進行匯報?！局形纭空l來讀讀三峽中午的景色？指名讀文誰愿意把你的感受和大家一起分享？寫出了三峽中午的什么特點（熱烈）？描寫了哪些美景——陽光、長江，學(xué)生交流學(xué)習感受。學(xué)習比喻句，理解“呼嘯”感受熱烈的氣氛，誰能把你感受到的熱烈讀出來？指名讀讀文。這么熱烈的氣氛請我們男同學(xué)來讀一讀，女同學(xué)靜靜的聽，感受感受我們男同學(xué)熱烈的氣勢?！鞠挛纭縿倓偽覀冞€沉浸在三峽中午熱烈的氣氛中，此時太陽漸漸西斜，已經(jīng)是下午了。請同學(xué)們默讀下午的這部分，想想下午的三峽有什么變化？（霧升起來了，長江平靜了）看看這段話，哪個字能體現(xiàn)出影子的動態(tài)？“擁”形象地寫出了影子的動態(tài)，也顯示出霧中三峽的寧靜。怎么來處理這個擁字)此時，籠罩著一層霧的三峽就像一位穿著紗衣的仙女，朦朧而優(yōu)雅。請女同學(xué)來讀。【夜】走過白天的明麗和熱鬧，三峽的夜終于來了。想一想，三峽的夜又給你帶來哪些特別的感受呢？（特別的寧靜如沉沉欲睡、都像驚醒了一般）誰來讀讀這段話，讀出夜的寧靜來。指名讀。三峽的夜是如此的寧靜而當一輪明月漸漸升高，又是怎樣的一番景象呢？指名讀第6自然段讀得真不錯，那么從這個自然段中你體會到了什么？學(xué)生自由說。在這個自然段的最后，作者用了“像……又像”兩個比喻，把月光的清冽展現(xiàn)在我們面前。那你能用“像……又像”說句話嗎？生造句作者也正是抓住了月光的特點，運用生動恰當?shù)乇扔鲗⒃鹿獾拿溃鑼懙昧芾毂M致，讓我們遐想連篇。在這部分，作者還用了幾個動詞，形象地體現(xiàn)了山的高聳、月的清冽，看看誰能先找到？（瀉、飛降、掛）對了，作者以動寫靜，讓文章更生動。我們細細欣賞了月夜，體會到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。那你能把你體會到的美，通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？誰來試試。生讀文，互相評價。這么美的月夜，請我們班朗讀的最好的同學(xué)來范讀一下，大家仔細聽感受他讀時的語調(diào)和語速。生齊讀。真令人陶醉！老師仿佛看見一輪明月高高的掛在空中，這一天，正是——中秋。課文前面告訴我們時令是秋天，結(jié)尾在具體點明是中秋，首尾呼應(yīng)。中秋的三峽時而寧靜輕柔，時而翻滾呼嘯，能夠隨時間不停地變換自己的身份，從容大方，變化自如，所以作者說三峽的秋天充滿了——成熟的氣息。三峽成熟的美在作者筆下是多姿多彩的，讓我們贊嘆不已。作者為什么能寫得這么美呢？看來同學(xué)們對三峽的美感受都很深，縱然我們有千言萬語，也說不盡對三峽的贊美。課后讓我們再感情地讀讀課文，選擇喜歡的段落背一背
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