最新人教版四年級語文下冊教學計劃小學四年級語文下冊教學工作計劃人教版(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:51本頁面
【正文】 三學段閱讀教學的“過渡”任務。而四年級下冊的閱讀教學，又是第二學段閱讀教學的最后一個學期。也就是說，就小學階段閱讀教學而言，第二學段是承上啟下的階段。就第二學段閱讀教學而言，四年級下冊的閱讀教學除了肩負“承上”的任務外，更重要的是解決“啟下”的問題。三、教學具體目標學習習慣：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字：準確認讀224個生字。能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正，寫勻稱。繼續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈?？谡Z交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀：繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。習作：能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。能修改有明顯錯誤的句子。學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。四、教學措施抓好理解詞語和句子的學習(1)聯(lián)系上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。(2)抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情。抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣。抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。閱讀就是吸收。(1)課后的讀寫詞語訓練要落在實處。(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣。(3)朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點。五、教學進度安排周次
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