整合縣教育培訓資源的調研報告-資料下載頁
2025-08-12 17:27本頁面
【正文】 、資源共享的我縣教育培訓的新格局機構設置：以縣委黨校為基礎，成立行政學校、社會主義學校，同時對現有資源進行清理、歸類和篩選，將一些基礎設施非常陳舊、師資力量嚴重不足的機構，進行合并。比如，太湖衛(wèi)校并入縣委黨校，宜秀區(qū)農廣校并入區(qū)委黨校。領導體制：縣委副書記兼縣委黨校校長，政府常務副縣長兼行政學校校長，政協分管統(tǒng)戰(zhàn)工作的副主席兼社會主義學校校長。三校常務副校長由一人擔任，相關職能部門分管培訓工作的黨政副職擔任相關培訓職能部門的副校長。資產處置：各培訓機構現有資產由國資委統(tǒng)一掛牌處置，所得經費用于整合后新培訓機構的建設經費。要建立一個功能齊全、設備先進的大規(guī)模培訓中心，要求各機構培訓時，工作總結以教育培訓中心為核心培訓平臺。這樣可以實現最小投入最大收益，既節(jié)約了成本，又能滿足各機構發(fā)展需要，也便于操作。資源整合：原隸屬各業(yè)務主管部門的培訓工作統(tǒng)一并入整合后的培訓機構（包括人、財、物），工作經費、培訓業(yè)務與原業(yè)務主管部門脫離，全縣的培訓任務要進行全盤統(tǒng)籌安排，（如xx、xx縣委黨校承擔了全縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓、公務員培訓等多項任務），原主管部門只負責培訓項目的考核、監(jiān)督。
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