教育局教育工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-12 17:26本頁(yè)面
【正文】 邊環(huán)境整治；推進(jìn)師生防災(zāi)自護(hù)技能演練活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生接送車安全管理，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校技防設(shè)施維護(hù)和使用；嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全安全工作全員目標(biāo)責(zé)任、重點(diǎn)部位崗位責(zé)任、信息管理上報(bào)等制度；實(shí)行招生考試安全工作目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校放心店（超市）監(jiān)管，完善食品等大宗物品安全管理，進(jìn)一步完善校園風(fēng)險(xiǎn)管理體系,強(qiáng)化學(xué)校應(yīng)急管理機(jī)制。，高度重視穩(wěn)定。樹(shù)立大教育觀念，通過(guò)社區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，提高家庭教育水平；通過(guò)廣泛宣傳，營(yíng)造全社會(huì)重視青少年教育的良好氛圍；加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)學(xué)校安全維穩(wěn)工作，努力做到全縣無(wú)群體性事件和安全責(zé)任事故；進(jìn)一步健全和完善突發(fā)性公共事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急組織、隊(duì)伍及平臺(tái)建設(shè)，提高各類突發(fā)性事件預(yù)警、防范和處置能力；認(rèn)真開(kāi)展不穩(wěn)定因素梳理排查，加強(qiáng)正確輿論引導(dǎo)，及時(shí)有效化解各類矛盾問(wèn)題；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化管理，進(jìn)一步倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。，預(yù)防違法犯罪。關(guān)注師生心理健康，建設(shè)和諧班級(jí)集體，促使學(xué)生在平等和諧的環(huán)境中自主成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生的生活和交往，注重心理的變化和指導(dǎo)，促使學(xué)生在平和舒適的環(huán)境中活潑成長(zhǎng)；針對(duì)心理問(wèn)題癥結(jié)，主動(dòng)開(kāi)展心理干預(yù)，進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)；加強(qiáng)青少年素質(zhì)問(wèn)題研究，扎實(shí)開(kāi)展青少年法制教育，進(jìn)一步完善預(yù)防青少年違法犯罪預(yù)警機(jī)制。（六）加強(qiáng)組織能力建設(shè)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平加強(qiáng)組織能力建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新破難、推動(dòng)工作進(jìn)展的能力，建立有效的動(dòng)力激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，使制約我縣教育全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程的瓶頸問(wèn)題得到有效化解，為長(zhǎng)興教育的發(fā)展拓展更大的空間。，激發(fā)組織活力。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，逐步建設(shè)一支思想型、學(xué)者型、管理型等個(gè)性鮮明或復(fù)合型的校長(zhǎng)隊(duì)伍；加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新干部選拔任用機(jī)制，為教育事業(yè)發(fā)展提供人才保障；充分發(fā)揮各級(jí)各類組織的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的主題性活動(dòng)，全力打造創(chuàng)新型、責(zé)任型、服務(wù)型、模范型、和諧型組織。，提升服務(wù)能力。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子合力；大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)績(jī)一流的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體；不斷優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提高工作效能；加大檢查獎(jiǎng)懲力度，樹(shù)立務(wù)實(shí)高效、廉潔公正機(jī)關(guān)形象；加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和工作指導(dǎo)能力，提高機(jī)關(guān)工作效能。，增強(qiáng)破難能力。抓住當(dāng)前教育面臨的學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校管理等工作中存在的主要問(wèn)題，貫徹實(shí)施《長(zhǎng)興縣教育局關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新破難能力建設(shè)的工作方案》，落實(shí)課題推進(jìn)責(zé)任制度、課題跟蹤監(jiān)控制度，建立獎(jiǎng)勵(lì)與問(wèn)責(zé)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步解決當(dāng)前影響教育全面優(yōu)質(zhì)的制約因素，推動(dòng)全面發(fā)展。教育局教育工作計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫好你的工作計(jì)劃三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。教育局教育工作計(jì)劃之外的更多相關(guān)信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)： 工作計(jì)劃網(wǎng)校 ? 機(jī)關(guān)單位工作計(jì)劃
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