【正文】 扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。經(jīng)過反思，我知道以后的教學重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。音樂教案好吃的蔬菜色拉中班篇十三活動目標：幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。幼兒能大膽表達，體驗創(chuàng)編的樂趣。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌菏孪葘柎鸶璧睦斫?。各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。重點難點：幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌?；顒舆^程：一、說說瓜果，經(jīng)驗回憶。師：這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧！提出問題，揭示主題。二、師生討論，嘗試創(chuàng)編。師：什么是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）。在編問答歌的時候要注意些什么？（問句中不能出現(xiàn)名字）。為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢？老師小結(jié)。幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌，老師指導。三、交流問答，體驗快樂。請個別幼兒交流（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小朋友一問一答）。轉(zhuǎn)載自 幼兒和客人老師互動（幼兒問，老師答）?；顒臃此迹航裉旌⒆觽冊诨顒又械谋憩F(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問答歌的`特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌，反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的原因是：一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的根據(jù)孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進行創(chuàng)編。二、提煉要點，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點以問題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的經(jīng)驗和注意點，為幼兒的創(chuàng)編做好了準備。三、提供語言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供幫助，創(chuàng)編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個語言的挑戰(zhàn)，通過提供語言節(jié)奏表，可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時注意語言的簡練，讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言，比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。當然這種創(chuàng)編活動靠一時的培養(yǎng)是不行的，尤其是語言的培養(yǎng)，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的經(jīng)驗和能力，把握簡化語言的經(jīng)驗。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。音樂教案好吃的蔬菜色拉中班篇十四學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。用幾何圖形組合畫人物的正面圖。記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。欣賞作品，展開討論：舒適范畫，引出話題：“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里，搬來了一戶人家，是誰？”欣賞作品，并討論：“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”你是從哪里看出來的？”教師引導幼兒多角度地觀察、比較。幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。引導幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。互相欣賞作品，并講評。幼兒作品展示。音樂教案好吃的蔬菜色拉中班篇十五。2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。活動準備。1．《顛倒歌》課件?；顒舆^程：一、開始部分：指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？二、基本部分。：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）。、理解歌詞。教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了?。２シ鸥枨额嵉垢琛?，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關(guān)?！额嵉垢琛犯枨?jié)奏的樂譜。課件出示有節(jié)奏的39。樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）xx第三關(guān)：（3）x第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指導幼兒用手拍一拍。（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。（2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。（3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。三、結(jié)束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一篇：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）。