幼兒園大班語言教育活動設(shè)計(jì)(十五篇)-資料下載頁
2025-08-12 16:17本頁面
【正文】 續(xù)關(guān)注故事發(fā)展第一頁：圖上有誰?他們在哪個地方?(小羊和媽媽，在山腳下。在羊圈里等)羊媽媽怎么了?(睡著了。生病了)為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢?(羊媽媽生病了)羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢?(悲傷)羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊?yàn)槭裁催€要找媽媽呢?(羊媽媽死了)師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面，有感情地朗讀文本(驗(yàn)證幼兒猜想結(jié)果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時的心情是什么樣的呢?(小羊非常悲傷)第一頁重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。第二頁：這時小羊來到了哪里?(山頂上)它看見了什么?(其他的小羊?qū)殞毢蛬寢屧谝黄?這個時候小羊心里怎么想的?(我的媽媽也在那該有多好啊!)它的表情是什么樣的?(羨慕)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀總結(jié)畫面：接下來小羊會去干什么?(幼兒大膽猜測)第二頁重點(diǎn)觀察，引導(dǎo)幼兒體會小羊悲傷、難過的情緒，引出小羊要去找媽媽的想法。第三頁：小羊又來到了什么地方?(山坡上)遇見了誰?(馬)小羊會對馬說些什么?(幼兒大膽猜測)馬又會對小羊說些什么?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會是怎么樣?(幼兒大膽猜測)請兩個幼兒來表演馬和小羊的對話。(帶著情緒表演)小羊遭到拒絕，它會去干什么?(繼續(xù)找媽媽)第四頁：小羊又來到了什么地方?(山腳下)遇見了誰?(牛)小羊會對牛說些什么?(幼兒大膽猜測)牛又會對小羊說些什么?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會是怎么樣?(小羊更加悲傷了)小羊又一次遭到拒絕，它會去干什么?(繼續(xù)找媽媽)幼兒園大班語言教育活動設(shè)計(jì)篇十三活動目標(biāo)能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.欣賞自己的成長，樹立自信心。活動準(zhǔn)備 請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品?；顒舆^程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰?幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?(不能告訴別人哪一張是自己的照片)想一想，為什么你們會猜不著呢?每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。二、小時候用品展覽幼兒自由參觀展覽看一看，比一比自己小時候用過的物品。自由交流看了這些物品后，你們有什么感受?三、集體分享比較過去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論。提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時讓幼兒表演一下。)教師小結(jié)引出討論話題你還會變嗎?將來會變成什么樣?幼兒園大班語言教育活動設(shè)計(jì)篇十四活動目標(biāo)：理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一本。帶有瓜字的詞卡?；顒舆^程：一、通過提問的方式引出主題。師:小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。師：畫面上有誰?他們長得是什么樣子的?爺爺奶奶在干什么呢?他們種的是什么東西?三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤煟河^察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了?師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認(rèn)識胖瘦等反義詞。教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣?教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點(diǎn)，判斷猜測瓜果的名稱。教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點(diǎn)。教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測是誰種的瓜。六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。幼兒園大班語言教育活動設(shè)計(jì)篇十五活動目標(biāo)：幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話，并有禮貌講話的意識。培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話，發(fā)展他們的想象力。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。本班幼兒排好的情景表演。布置好的情景場地?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，吸引幼兒。出示狐貍。你們喜歡狐貍嗎?為什么?今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。(1)幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)(2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。(3)先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進(jìn)一步熟悉理解故事。幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀?玩游戲小動物種菜。(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實(shí)，用禮貌的語言請客人吃自己的東西?；顒咏Y(jié)束，收拾場地。
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