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道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)道德與法治新心得體會(huì)(匯總8篇)-資料下載頁

2025-08-12 15:39本頁面
  

【正文】 ”,盧老師不只是簡單的教材知識(shí)的羅例,更多地是教材知識(shí)的重組和整合,并不斷地引導(dǎo)學(xué)生去分析現(xiàn)實(shí)問題。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后,提升學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,盧老師的課一直在努力培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。同時(shí),整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。同桌討論和小議次數(shù)較多。四、教學(xué)方法采用正確。教學(xué)方法的選擇決定著一節(jié)課的成敗,本節(jié)教學(xué)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng),通過師生之間、生生之間的不斷互動(dòng),創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,盧老師通過點(diǎn)撥、引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)安全的重要性,做到了讓學(xué)生“安全記心中”,學(xué)生受益了,教師也在教學(xué)相長中獲益。這也就是“教學(xué)的魅力”所在。盧老師對學(xué)生的回答及時(shí)點(diǎn)撥,不僅使學(xué)生能得到“答案”也能得到“途徑”。常言道:教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù),個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課在在分析問題時(shí),讓學(xué)生不僅動(dòng)腦,而且結(jié)合題目動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)筆,我想效果可能會(huì)更好一些。以上評課僅是我個(gè)人的粗淺看法,不妥之處,請同行批評指正。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)篇七對于本課的教學(xué),教師以教材資源為范例,以課外資源為補(bǔ)充,以活動(dòng)體驗(yàn)為手段,讓學(xué)生去觀察、感受、體驗(yàn)、展示、分享、討論,將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了對動(dòng)物的親近感、好奇心,知道了怎樣才是真的喜歡動(dòng)物的行為。在小組合作學(xué)習(xí)中,了解了幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。對實(shí)施過程進(jìn)行自我分析和思考:整個(gè)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)三次闖關(guān)的情境,將真的喜歡動(dòng)物的行為分散其中,意在落實(shí)課堂目標(biāo)??v觀課堂教學(xué),三次闖關(guān)給學(xué)生創(chuàng)作情境能吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!既拓寬了他們的知識(shí)面又鍛煉了他們的語言組織表達(dá)能力。最后,將知識(shí)點(diǎn)編成兒歌,成為板書,潛移默化的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生成為故事的主人,通過不同情境的表演,體驗(yàn)動(dòng)物的心聲,真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生交流的真切、真誠。不傷害動(dòng)物愛護(hù)動(dòng)物的情感油然而生。一句句精彩的回答,成為課堂的亮麗風(fēng)景。關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一年級(jí)的孩子要多給方法,小組合作前,教師先通過小貓的例子一步步教學(xué),然后總結(jié)方法。這樣,小組學(xué)習(xí)時(shí)孩子們就“有法可依”。明確的分工,充分的課前準(zhǔn)備,也讓課堂上的小組合作真實(shí)有效,每個(gè)小組的交流展示也給大家留下了深刻的印象。大家給予他們的陣陣掌聲就是最好的評價(jià)。課后作業(yè)的布置教師力求體現(xiàn)道法的生活性和實(shí)踐性,緊緊聯(lián)系本課的學(xué)習(xí),讓大家科學(xué)養(yǎng)蠶。在體驗(yàn)與實(shí)踐中,培養(yǎng)孩子們對動(dòng)物的喜愛和保護(hù),這也是教學(xué)目標(biāo)的生活化。教師還將在以下方面進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。一,利用情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)中注意引用有針對性和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的案例故事,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,為小組的合作探究做好準(zhǔn)備。二,教學(xué)設(shè)計(jì)減少環(huán)節(jié),突出重點(diǎn),不要華而不實(shí)。特別要將學(xué)生的生活體驗(yàn)和實(shí)踐作為教學(xué)的起點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)每一個(gè)情境,珍惜每一次體驗(yàn),重視每一回交流,引導(dǎo)每一組合作,給予每一句鼓勵(lì)……讓有聲的教育變成春風(fēng)化雨,這樣的道法才是孩子們德育的圣地。教師將執(zhí)著于道法,綻放于勤處!文檔為doc格式。道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)篇八第一段:引言(約200字)。教師是祖國的棟梁,是育人的重要組成部分。作為一名教師,道德規(guī)范和法制意識(shí)的重要性不言而喻。教師行為的規(guī)范化,是保障學(xué)生健康成長和教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。在日常工作中,我也深刻認(rèn)識(shí)到了教師道德和法治的重要性,尤其是在課堂教學(xué)和日常管理中,教師道德和法制意識(shí)的應(yīng)用和踐行都起到了至關(guān)重要的作用。下面我將分享我的一些心得體會(huì)。第二段:教師道德的理解和實(shí)踐(約300字)。教師道德是教育工作者必須遵守的基本規(guī)范,它要求我們在工作和生活中堅(jiān)守正義、公平、尊重、愛心、誠信等權(quán)利和義務(wù)。教師要以身作則,以言傳身教的方式,傳遞正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。在課堂授課中,我始終遵守公正、公開、公平、公平、公開的原則,堅(jiān)持獨(dú)立自主的命題思路,認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)和考試,不偏袒、不徇私。在與家長溝通交流中,積極接受家長提出的合理意見和建議,及時(shí)反饋學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。只有堅(jiān)持教師道德的基本要求,才能為學(xué)生成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三段:法制教育在日常教學(xué)中的應(yīng)用(約300字)。法制教育是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法律素質(zhì)的重要手段之一,是一種特殊的教學(xué)方法。在學(xué)生的日常教學(xué)過程中,我通過舉例說明案例、解釋法律原則、講解法制基本知識(shí)等多種方式,在正式課程教學(xué)中融入法制教育的內(nèi)容,深入探討法律和道德原則,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,樹立正確的法律觀和法律意識(shí)。在家校合作中,也與家長交流、反饋法律和自律教育的情況,促進(jìn)學(xué)生全面性人格素質(zhì)的提高。法制教育的實(shí)踐和踐行,更好地教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。第四段:教育管理的規(guī)范化及其意義(約300字)。教育管理規(guī)范化是建設(shè)現(xiàn)代化教育的重要任務(wù),它體現(xiàn)了管理規(guī)范、法制、現(xiàn)代化的理念。管理規(guī)范化的實(shí)施,要求教師在教育過程中要嚴(yán)格模范地行使職業(yè)職責(zé)和權(quán)力,并按照法律和規(guī)章制度履行管理職責(zé)。對違反規(guī)章制度的個(gè)人教師和學(xué)生要及時(shí)處理,制止和打擊各種違法行為,維護(hù)教育管理的規(guī)范和公正。實(shí)施教育規(guī)范化管理,能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的教育環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。第五段:結(jié)語(約100字)。教師是育人的重要成員和教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。唯有加強(qiáng)教師道德建設(shè),提高法律素質(zhì),推陳出新,敢于創(chuàng)新,才能一步步提高教育質(zhì)量,為學(xué)生成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。我會(huì)在工作中不斷努力,提高自身的道德追求和法律素質(zhì),為教育事業(yè)的健康發(fā)展盡我的一份力量。
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