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學(xué)校的調(diào)查報告(14篇)-資料下載頁

2025-08-12 14:37本頁面
  

【正文】 校教育組織之間的一般關(guān)系應(yīng)是宏觀指導(dǎo)與微觀實施的關(guān)系、一般指導(dǎo)與具體執(zhí)行的關(guān)系。教育行政機關(guān)制定的方針政策,歸根結(jié)底要通過學(xué)校教育過程來體現(xiàn)和檢驗,而學(xué)校行政管理過程也不能游離于政府之外成為“孤島”。實行由教育行政機關(guān)向?qū)W校教育機關(guān)下放權(quán)限也必須具備相應(yīng)的前提條件,如校長可以有權(quán)聘用教師,但必須要事先向教育行政主管部門申報,得到正式的審批認(rèn)可才能聘用。同理,學(xué)校預(yù)算以及經(jīng)費的使用等都必須事先向教育行政主管部門進行申報。,依法建構(gòu)現(xiàn)代教育管理制度。目前,我市多數(shù)學(xué)校面臨缺乏自身戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃能力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力欠缺等實際問題。針對上述問題,首先,需要政府層面從教師職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)的重要性出發(fā),重新明確中小學(xué)教師尤其是義務(wù)教育階段教師的身份和地位,通過加強教師資格、校長資格的認(rèn)定,逐步減少教師選聘過程中不必要的行政干預(yù),真正實現(xiàn)從源頭上把關(guān)教師隊伍的整體素質(zhì)。其次,加強教職工代表大會制度,改進和完善學(xué)校中層管理組織,進一步加強學(xué)校自身發(fā)展規(guī)劃和內(nèi)部治理能力。第三,加強學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)以及內(nèi)部組織建設(shè),增強校長以及學(xué)校中層管理的組織協(xié)調(diào)能力。只有學(xué)校有了自律性、自主性改革的意識和相應(yīng)的能力水平,才能推進現(xiàn)代學(xué)校制度,才能真正落實教育的公平和質(zhì)量提升。,保障教育的民主化和公共性。政府、學(xué)校、家庭、社會是教育的核心利益相關(guān)者,從教育的公共性考慮,教育利益者彼此間需要平等對話,但在行政垂直管理體制下,學(xué)校只對上負(fù)責(zé),忽視了家長、社會對學(xué)校教育的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。在教育需求多元、民主理念日益深入的今天,社會對教育的關(guān)注度越來越高,這也正集中體現(xiàn)了教育相關(guān)者的利益訴求。面對來自社會的壓力,一方面需要對教育行政過程實行問責(zé)制,實行信息公開,以取得社會對教育的信賴。另一方面需要加強管理的民主化進程,鼓勵家長、社會以及社區(qū)居民參與學(xué)校管理過程。而且社會參與不能僅停留于重大教育改革決策過程中,而是從制度建設(shè)的視野加以推進。仍以教師人事管理為例,教師評價由第三方專業(yè)評估機構(gòu)、家長和學(xué)生共同參與,既可以發(fā)揮社會、家長的民主監(jiān)督作用,同時在一定程度上彌補了校長負(fù)責(zé)制的不足,避免校長的專權(quán),可形成校長負(fù)責(zé)制與民主參與制度之間相互制約、相互協(xié)作的良性機制。目前,我國一些地區(qū)已先行在社會參與學(xué)校管理制度建設(shè)方面進行了有效的實踐探索,如南京市的校務(wù)委員會制度、我市青羊區(qū)的中小學(xué)民主管理委員會制度、寧波海曙區(qū)的教育議事會制度等等,這些地區(qū)的改革經(jīng)驗為促進學(xué)校管理民主化進程提供了很好的經(jīng)驗。不過,社會參與學(xué)校管理是需要一定的必要條件的,如合理的民主參與制度、參與者的民主議事水平以及學(xué)校管理者的辦學(xué)理念等。這里特別要指出的是,在缺乏明確理念的前提下提倡社會參與,不但容易帶來妨礙正常教育教學(xué)活動的嫌疑,而且也關(guān)系到公共教育質(zhì)量的問題。因此,在實行社會參與的過程中,一定要考慮到教育的公共性與私有性之間的關(guān)系,采取虧慎態(tài)度推進學(xué)校管理的民主化進程。學(xué)校的調(diào)查報告篇九學(xué)校社團活動的調(diào)查掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求,進而對社團活動的開展提供必要的指導(dǎo)。學(xué)校各個社團部分成員本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在學(xué)校各個社團隨機且當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份,收回131份,%。在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后,撰寫了此份調(diào)查報告。社團開展活動最終的目的只有一個,那就是滿足成員要求。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計,其結(jié)果表明:成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風(fēng)采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的:有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力,同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識,同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學(xué)到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈,同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂,同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知,社團的活動如果做好了以上幾個方面,不但能做好活動,還能從根本上滿足成員的要求,從而解決困繞社團多年的問題,諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外,社團還應(yīng)開展一些能夠展現(xiàn)成員風(fēng)采的活動,因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現(xiàn)成員的風(fēng)采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠,58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識,50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈,52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂,更令人憂慮的是,有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見,社團的活動還沒有達到成員的要求,各社團應(yīng)該更加明確活動的目的性,盡最大努力達到成員的要求?;顒拥臄?shù)量及質(zhì)量。根據(jù)我們的統(tǒng)計,成員對社團舉辦的活動看法如下:認(rèn)為是活動少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%,認(rèn)為是活動多,質(zhì)量低的占13%,認(rèn)為是活動多、質(zhì)量高的占26%,認(rèn)為是活動少,質(zhì)量高的占21%;認(rèn)為活動多的成員占總數(shù)的39%,認(rèn)為活動少的占46%;認(rèn)為活動質(zhì)量高的占47%,認(rèn)為活動質(zhì)量低的占38%。所以,無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,社團的活動都沒有達到一半成員的要求,各社團應(yīng)該高度重視這種情況,提高活動的數(shù)量和質(zhì)量。成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團活動的基石,成員的積極性如何,將對社團活動的開展產(chǎn)生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的,有35%的成員認(rèn)為自己對社團活動是積極的,50%的成員認(rèn)為自己是比較積極的,10%的成員要視具體情況而定,幾乎沒有人認(rèn)為自己對社團活動不積極。此外,從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題,而且答得比較仔細(xì)),成員的積極性也是比較高的。但是,很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中,我們對此作了調(diào)查分析,得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因,但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突,25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人,25%的成員根本不知道有活動開展,此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質(zhì)量太低等原因而沒參加活動的分別占15%、13%、13%。從上可以看出,參與活動的成員少,其關(guān)鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以,要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率,關(guān)鍵還是要做好活動各方面的工作,使活動能夠吸引成員的參與?;顒哟嬖诘囊恍﹩栴}。不可否認(rèn),社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題,這些問題不解決,社團的發(fā)展就會受到阻礙。此次調(diào)查,我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查,得出如下結(jié)論:76%的成員認(rèn)為活動存在成員參與度不高的問題,38%的成員認(rèn)為活動存在質(zhì)量不高的問題,37%的成員認(rèn)為活動存在組織松散的問題,33%的成員認(rèn)為活動存在活動形式單一的問題,31%的成員認(rèn)為活動存在通知不到位的問題,26%的成員認(rèn)為活動存在流于形式、無實際意義的問題。對于社團活動存在的各種問題,各社團必須高度重視,不要在同一個地方犯兩次錯誤。成員對活動的參與程度。因為成員不是社團的管理者,所以各社團成員對活動的參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是,成員要求參與的愿望是十分強烈的,30%的成員希望參與活動策劃、實施的全過程,50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程,50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié)。所以,各社團應(yīng)該重視成員的要求,給成員提供必要的機會,提高成員對活動的參與程度,使成員得到更多的鍛煉,使活動能夠做的更好,也為社團的傳承做好準(zhǔn)備工作。促進溝通交流的活動。良好的溝通交流,對促進社團的發(fā)展有很大幫助,同時也是成員強烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查,有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動,對此他們主要提出了以下幾點理由:能夠增進成員間的感情、友誼,打破管理層與成員的隔閡,使大家對協(xié)會有歸宿感,使社團更具凝聚力。大家在溝通交流中相互學(xué)習(xí),共同提高,并且能鍛煉交際能力和表達能力。擴大成員的交際圈,能夠找到好朋友。有助于做好社團工作。在今年,某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動,如就業(yè)協(xié)會、英語俱樂部等,但并不是所有社團都有此類活動,希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動,已有的將活動定期化,盡可能做到一月一次?;顒邮钦宫F(xiàn)社團風(fēng)采最直接的窗口,是社團工作最主要的任務(wù),是社團最關(guān)鍵的工作。希望該調(diào)查報告能幫助社團開展好活動。我們相信,只要我們孜孜不倦的努力,只要我們把握好方向,社團的活動將會越辦越好。學(xué)校的調(diào)查報告篇十根據(jù)市教育局安排,我組一行5人,于9月22日至10月22日共一個月時間,對xx一中校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)等方面情況進行了專題調(diào)查。其間,我們采取了召開座談會、明查暗訪等形式,聽取了學(xué)生家長、離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和老職工對一中的意見和建議,在該校召開座談會兩次,參加會議人員共17人。暗訪15人?,F(xiàn)將xx一中民主評議情況報告如下:自九月十八日全市動員大會以后,xx一中黨委十分重視,加強了領(lǐng)導(dǎo),成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《民主評議工作實施方案》,召開了多層次的動員大會和各種類型的座談會,向社會各界發(fā)出了《xx一中行風(fēng)建設(shè)意見征集函》、《民主評議問卷調(diào)查表》,認(rèn)真收集了意見,進行了自查自糾,工作扎實,措施得力,效果明顯。通過調(diào)查走訪,我們感到群眾在對xx一中的行風(fēng)建設(shè)所取得成績給予充分肯定的同時,也反映了該校在行風(fēng)方面還存在不少問題,現(xiàn)將大家反映的問題梳理如下:老年活動室太小。全?,F(xiàn)有離退休教師100多人,但老年活動室只能坐幾十個人,老年支部開會都沒地方進行,多次向校領(lǐng)導(dǎo)反映,答復(fù)都是“有安排”,但就是不見動靜。門球場只拆不建。原來的門球場(老年人活動場地)在學(xué)校操場擴建時拆除了,領(lǐng)導(dǎo)也答應(yīng)重新建一個,但至今沒落實;教師家屬院的空地管理失控。教師家屬院的空地屬公用場地,但有不少人在這里“開荒種地”,甚至為此帶來了不少沖突和矛盾;家屬樓管理薄弱。有些教師把自己(!)的房子出租給學(xué)生,學(xué)生家長只住不管理,帶來衛(wèi)生、噪音等方面的問題,有些教師甚至把車庫租了出去,人員、車輛比較多、雜,雖通過書面、口頭方式向校領(lǐng)導(dǎo)反映了,但沒有答復(fù)和解決;管理制度宣傳不到位,學(xué)校發(fā)展溝通不夠。(比如封閉管理),要向教職工、學(xué)生及家長作好宣傳溝通,避免引發(fā)一些不必要的矛盾。再如學(xué)校擴建操場,對一些住戶有點影響,因為溝通不夠,工作不細(xì),到目前還沒有協(xié)商解決好;好的制度堅持不夠。原來好的制度(比如將學(xué)校工作進展情況向老同志定期通報制度)現(xiàn)在也沒進行了。建議一學(xué)期至少通報一次,這樣不僅讓老同志及時了解學(xué)校,還能充分發(fā)揮他們的余熱;浪費現(xiàn)象比較普遍。(比如長流水、長明燈、人走了空調(diào)不關(guān))。操場建設(shè)安排的不合理。整個暑假都不動工,一開學(xué)就動工,影響教學(xué);表彰先進不夠全面。教師節(jié)只表彰一線教師,對行管、后勤人員沒給予一定的考慮;周邊環(huán)境差。主要表現(xiàn)在朝陽路喪葬一條街、靈堂,房地產(chǎn)公司一天到晚鞭聲不斷(有時甚至持續(xù)一、二十分鐘),周圍有十余家網(wǎng)吧等等,嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序和學(xué)生管理;1后勤工作較差。食堂窗口少,擁擠,飯菜質(zhì)量不是很高;1教師的福利待遇考慮不夠。這幾年,學(xué)?;窘ㄔO(shè)投入過大(從上世紀(jì)八十年代至今幾乎沒停過),在很大程度上影響了教師待遇的提高,直接影響了教師的工作積極性,教師流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重,截止目前,已有30多名骨干教師流失。擔(dān)心今后雖然硬件搞上去了,學(xué)校卻空了,淪為二流、三流學(xué)校;1學(xué)校嚴(yán)重缺編。目前有40多名教師沒有編制,這部分人的工資全靠學(xué)校自籌,需要大量資金,也制約了學(xué)校的發(fā)展。走了的減去編制,新進的進不了編,教師隊伍人心不穩(wěn);1教師超負(fù)荷工作。一般教師的工作量達到22節(jié)/周+4個晚自習(xí)+班主任,教師幾乎沒有休息天,常常是早上六點起床,夜晚十二點才能休息,嚴(yán)重影響了教師的身體健康,有些老師甚至掛著吊針去輔導(dǎo)學(xué)生;1應(yīng)重視教師的健康問題。最近一次體檢距今已有兩三年了,中青年教師的文體活動幾乎是空白;1激勵機制應(yīng)加強?!百|(zhì)量效益獎”好多年只搞了一次,高考的獎勵也偏低、時效性不強;1“樊西民政局家屬院”在校園內(nèi),對正常教學(xué)秩序也帶來了一定的影響。1學(xué)生宿舍太小。12人一間房,洗澡很困難。1學(xué)生入廁難。一層只有一個廁所,下課還要排隊,影響學(xué)生身體健康。建議政府部門引起重視,協(xié)調(diào)解決群眾反映強烈的問題。比如,周邊環(huán)境問題,教師的編制問題、外單位入住問題、學(xué)校的擴建問題、學(xué)校和諧發(fā)展問題等等。也希望教育局積極的進行上下溝通,以盡快解決一中的這些難點熱點問題,為他們創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。加強學(xué)校的各方面管理。以制度管人、管家屬區(qū)、管學(xué)生宿舍、管浪費現(xiàn)象、管后勤質(zhì)量、并定期進行檢查評比,促進學(xué)校各方面井然有序。加大宣傳力度。宣傳學(xué)校的成就,宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生,宣傳學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),使所有的教師、學(xué)生、家長都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極采取得力措施,解決教師福利待遇。認(rèn)真研究科學(xué)的教學(xué)方式,為教師減負(fù)做不懈努力。要認(rèn)真落實老同志的政治、生活待遇,建立健全老同志活動室,使他們能夠在自己的活動場所里學(xué)習(xí)、娛樂。還要關(guān)心在職教師的生活和身體健康問題,為教師著力打造良好的教書育人環(huán)境。千方百計為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。認(rèn)真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動難的問題,為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才而動真的來實的。學(xué)校的調(diào)查報告篇十一近期,我局組織四個城區(qū)審計力量開展了對中小學(xué)校的行業(yè)審計。審計發(fā)現(xiàn),被審計中小學(xué)校均不同程度的存在違規(guī)收費行為。近年來,學(xué)校亂收費已經(jīng)引起社會各界廣泛關(guān)注的熱點問題。學(xué)校亂收費為什么屢禁不止,已不僅僅是一個簡單的經(jīng)濟問題,而是涉及到如何保證教育資源、教育機會公平分配的根本性問題,亟待引起相關(guān)部門的高度重視,并采取措施加以改進完善。一是學(xué)校亂收費名目繁多。審計發(fā)現(xiàn),學(xué)校亂收費行為主要有以下幾類:一是課內(nèi)內(nèi)容課外補,違規(guī)開展寒暑假和課外有償補課。二是違規(guī)向社會培訓(xùn)機構(gòu)出租
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