螃蟹歌說課稿螃蟹賽跑說課稿(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 13:53本頁面
【正文】 強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。所以根據(jù)課標(biāo)的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1） 學(xué)會并背曲《小螃蟹》（2） 自己創(chuàng)編動作并表演在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上更準(zhǔn)確地有感情地背曲是本課的教學(xué)重點，讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏，學(xué)會運(yùn)用四川方言演曲并自己創(chuàng)編動作表演是本課的教學(xué)難點。小學(xué)二年級學(xué)生主要以形象思維為主，好奇、好動、模仿力較強(qiáng)，因此我打算采用興趣引入、教授、談話等多種教學(xué)方式與鋼琴、錄音機(jī)、螃蟹圖片等教具相結(jié)合，將我的課堂順序分為三個部分。首先是組織教學(xué)，由于小學(xué)生的自控能力不是很好所以我認(rèn)為組織教學(xué)是小學(xué)音樂課中比較重要的一項。第二部分是新課導(dǎo)入，我運(yùn)用學(xué)生們感興趣的事物，出示螃蟹圖片，并且會提出兩個問題來激發(fā)他們的興趣。問題：同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？那它有哪些特點呢？當(dāng)學(xué)生回答后，我將進(jìn)行簡單的補(bǔ)充，并由此引出本課要學(xué)的歌曲內(nèi)容。第三部分是新課教授，也是本課的重點環(huán)節(jié)。首先，我將播放歌曲，讓學(xué)生感受一下這首歌曲與其他歌曲的不同之處和其旋律特點，然后我又會提出一個問題：問題：同學(xué)們聽了歌曲后能告訴老師這首歌曲有什么特點嗎？在學(xué)生們的依次回答后，我將會對這首歌的部分歌詞進(jìn)行簡單的講解（比如：這首歌詞中的“歌”應(yīng)該讀“guō”，“腳”應(yīng)讀“ji243?！保昂印睉?yīng)讀“hu243。”是按照四川方言來讀的），然后再次播放歌曲讓學(xué)生們再次感受歌曲的風(fēng)格。聽了兩遍歌曲錄音后，學(xué)生對歌曲有一定的了解并且已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，那下面就是學(xué)唱環(huán)節(jié)了。在這一環(huán)節(jié)中我分為四個步驟來完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點。第一步，朗讀歌詞。首先由學(xué)生用普通話朗讀歌詞，然后我再用四川方言按歌詞的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞（朗讀），使學(xué)生生動有趣地理解、初步掌握節(jié)奏并記住歌曲內(nèi)容。最后，由學(xué)生按歌曲節(jié)奏加入四川方言再次一起朗讀歌詞，體驗用不同語言朗讀歌詞的感覺，進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏。為了使學(xué)生能夠更準(zhǔn)備的掌握節(jié)奏、學(xué)會歌曲，第二步是師范唱環(huán)節(jié)，我先有表情的范唱一遍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的情緒，之后強(qiáng)調(diào)歌曲在演唱時的情緒。接下來就是教唱環(huán)節(jié)，首先是我一句一句的教同學(xué)們唱，在教唱的過程中再次強(qiáng)調(diào)演唱的正確姿勢和歌曲的情緒。教唱兩遍以后，就采用分組演唱的形式，加深學(xué)生對歌曲的熟悉，比如：男生唱第一段，女生唱第二段，第三段男女一起唱，等到學(xué)生基本上會唱歌曲之后，我采用拍手、跟唱、同桌練習(xí)唱等方式，讓學(xué)生完整的學(xué)會歌曲，掌握節(jié)奏。因為是二年級小朋友為了鞏固歌曲使學(xué)生加深歌曲的印象，我利用小學(xué)生能夠在或聆聽音樂時即興地做動作的特點，讓他們根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編簡易的動作。（舉例表演動作）將學(xué)生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的最高點，在這一步驟中我將全班同學(xué)分成三大組分任務(wù)完成，在經(jīng)過三分鐘的思考之后將分組表演，我適當(dāng)作出指導(dǎo)和點撥。最后抽出三名具有代表的同學(xué)上講臺合著琴聲一起表演，而座位上的同學(xué)可以一邊打拍子，一邊合著音樂演唱。這樣，在歡樂的音樂、歌舞聲中本堂音樂課就輕松地完成了。我的說課到此結(jié)束，謝謝！
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