【正文】 員分工，我負(fù)責(zé)中隊(duì)的安全工作和設(shè)備管理。從年初開(kāi)始中隊(duì)確定了我所分管的如下工作目標(biāo)：全年安全無(wú)事故；設(shè)備完好率達(dá)到98%以上；員工安全教育達(dá)到100%；為了完成上述目標(biāo)，具體采取了以下幾個(gè)方面措施：一是認(rèn)真開(kāi)展安全教育工作。從年初開(kāi)始，中隊(duì)結(jié)合自身實(shí)際以《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》《職業(yè)病防治法》《環(huán)境保護(hù)法》為重點(diǎn)，深入開(kāi)展了健康安全與環(huán)境法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，認(rèn)真制定了中隊(duì)安全教育工作計(jì)劃。成立中隊(duì)教育工組領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全培訓(xùn)臺(tái)帳，做到了時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，培訓(xùn)有教案、有試卷、有考勤。使員工安全教育覆蓋率達(dá)到100%，特種作業(yè)人員持證上崗率達(dá)100%。二是制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度。四月份，支隊(duì)從集團(tuán)公司劃歸到油田公司，中隊(duì)也從體制上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，結(jié)合轉(zhuǎn)型后的工作要求，層層簽訂安全包保合同書(shū)，以誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，明確責(zé)任，確保安全工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，完善了環(huán)保工作制度，安全防范措施，十防工作制度，讓職工有法可依，有令可行。三是規(guī)范操作、規(guī)范管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)安全生產(chǎn)工作，根據(jù)《吉油消防支隊(duì)隊(duì)伍管理?xiàng)l例》安全部分；《消防支隊(duì)安全制度匯編》中的消防員、汽車(chē)駕駛員、炊事員安全技術(shù)操作規(guī)程；《車(chē)輛、器材檢查管理規(guī)定》；《道路交通安全管理規(guī)定》；《春、夏、秋、冬四季安全生產(chǎn)措施》等規(guī)章制度嚴(yán)格進(jìn)行自檢自查，中隊(duì)干部堅(jiān)持利用每日早交接班時(shí)間檢查重點(diǎn)部位，親自檢查車(chē)輛、器材、個(gè)人裝備及中隊(duì)用火用電情況配備滅火器材情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)組織處理，沒(méi)有解決能力的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)支隊(duì)安全部門(mén)解決，保證處理問(wèn)題不留死角，做到干部人人心中有數(shù)。每周一隊(duì)干部利用安全活動(dòng)時(shí)間對(duì)全隊(duì)安全工作進(jìn)行一次全面總結(jié)、檢查、處理，根據(jù)季節(jié)不同，工作任務(wù)不同科學(xué)安排部署下步工作，保證安全工作有序進(jìn)行。四是強(qiáng)化事故管理，完善應(yīng)急預(yù)案。中隊(duì)根據(jù)支隊(duì)有關(guān)文件要求，將車(chē)庫(kù)及食堂兩處設(shè)定為中隊(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)源，并分別制定了事故應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急管理組織，明確員工應(yīng)急預(yù)案中的分工和職責(zé)，每季度組織一次集中演練，通過(guò)演練不斷完善內(nèi)容，協(xié)調(diào)各分組的配合，提高預(yù)案的可操作性。在工作作風(fēng)方面，我能夠求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)常深入到員工當(dāng)中，虛心聽(tīng)取員工的意見(jiàn)，了解員工實(shí)際工作中遇到的難題，實(shí)地開(kāi)展工作和解決問(wèn)題，并經(jīng)常與班子成員交流思想，溝通工作情況，增進(jìn)相互之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成工作中的合力。在廉潔自律方面，我能夠認(rèn)真參加中隊(duì)黨支部組織的黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，恪盡職守，嚴(yán)于律己，不僅不違法，也不違規(guī)違紀(jì)，對(duì)下屬和身邊工作人員也能夠嚴(yán)格要求，沒(méi)有出現(xiàn)這方面的問(wèn)題。安全工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作，定期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但安全工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，仍然需要我們繼續(xù)的努力，為支隊(duì)的發(fā)展和中隊(duì)的長(zhǎng)治久安作出貢獻(xiàn)。雖然常年的工作積累了豐富的安全工作經(jīng)驗(yàn)，但我仍然感覺(jué)到自身安全理論知識(shí)相對(duì)匱乏。我決心在今后的工作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)安全理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力成為安全工作的行家里手。管理人員的雙減工作落實(shí)情況報(bào)告篇十依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)推進(jìn)課后服務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以聚焦課堂、教研實(shí)效為中心,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的面。，開(kāi)展了歷時(shí)兩周的新教師公開(kāi)課，在上課、評(píng)課中促使新教師盡快融入大集體中。、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫(kù)，方便了教師使用，減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了教師工作效率。，發(fā)揮“省市級(jí)教學(xué)能手”“課改標(biāo)兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)校級(jí)、校際之間的交流與合作。教師之間開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課，議課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學(xué)開(kāi)展送教送培活動(dòng)。做課老師專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺(tái)。，對(duì)教師能力點(diǎn)的選定、方案制定、各坊主的工作任務(wù)，有條不紊的使整校推進(jìn)，教師不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，課堂教學(xué)也直觀多元富有生機(jī)活力。5．“推門(mén)聽(tīng)課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，隨聽(tīng)隨議，對(duì)于優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，對(duì)于探討課先指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗(yàn)，真正讓高效課堂在我校開(kāi)花、結(jié)果?！吧疃葘W(xué)習(xí)策略研究”項(xiàng)目研究的“三段式”課堂教學(xué)，課堂融合從年級(jí)到學(xué)校全面鋪開(kāi)，肖璐的音樂(lè)課《我們大家跳起來(lái)》入選基礎(chǔ)教育成果評(píng)選。，科學(xué)合理量化作業(yè)，每天進(jìn)行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范?！?。，獲“寶雞市幼小銜接示范校”。，開(kāi)設(shè)校級(jí)社團(tuán)13個(gè)，班級(jí)社團(tuán)38個(gè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，獲“寶雞市課后服務(wù)示范校”，錄制的雙減短視頻在xx省教育廳宣傳。，普及低段數(shù)學(xué)學(xué)科與珠心算整合。學(xué)校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)效果的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中29名學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)，獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)。39。開(kāi)展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學(xué)能手示范課”“學(xué)科復(fù)習(xí)研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級(jí)教學(xué)能手?！懊麕煷笈褴?chē)”示教活動(dòng)，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。，2件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)，14件作品獲市級(jí)獎(jiǎng),7人獲市級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，學(xué)校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動(dòng)中，獲發(fā)明協(xié)會(huì)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。、省、市級(jí)獎(jiǎng)20余人獲xx省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。、校級(jí)“中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”，20名老師推選參加縣級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過(guò)曬作品、展技能，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立奮進(jìn)目標(biāo)?！翱蒲邢葘?dǎo)、培訓(xùn)賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動(dòng)時(shí)間教研組長(zhǎng)提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)?！扒嗨{(lán)工程”，教研組內(nèi)實(shí)行結(jié)對(duì)子服務(wù)，互幫互助，使每位教師在教研教改改實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期教師在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)。，明確目標(biāo)，在課堂實(shí)踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點(diǎn)對(duì)縣級(jí)課改先進(jìn)校課題進(jìn)行實(shí)施，按照實(shí)施方案進(jìn)行推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學(xué)與珠心算》課題順利結(jié)題，市級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主題班會(huì)的組織實(shí)施研究》順利結(jié)題。省級(jí)《扶智平臺(tái)》課題、市級(jí)《作業(yè)》課題順利開(kāi)題?！皒x教育扶智平臺(tái)”促使與聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學(xué)通過(guò)音樂(lè)、舞蹈課進(jìn)行互動(dòng)交流，在省級(jí)視頻調(diào)研會(huì)議中，校長(zhǎng)何玲娟作了《以扶智平臺(tái)為媒介促聯(lián)盟學(xué)校同提升》，張軍老師做了《線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺(tái)老師的贊譽(yù)?！白灾鲙头觥被顒?dòng)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生每個(gè)細(xì)節(jié)的進(jìn)步，在小組成員的影響下健康快樂(lè)每一天。，組織各班會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。先讓各班學(xué)生在本班交流，然后推選一名能代表本班學(xué)生的學(xué)生在本學(xué)期新開(kāi)辟的廣播站“學(xué)法交流”欄目中做全校交流。32名學(xué)生順利通過(guò)，2名學(xué)生獲機(jī)器人大賽二、三等獎(jiǎng)。，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。組織師生參與作家進(jìn)校園活動(dòng)，走近作家，聆聽(tīng)寫(xiě)作秘訣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作收錄在《和美》學(xué)生刊。，學(xué)生各項(xiàng)能力盡情展示，在省市縣級(jí)科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級(jí)獎(jiǎng)，2件作品獲省級(jí)賽；在珠心算網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽中，29名學(xué)生獲級(jí)一、二、等獎(jiǎng)；小學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)作文大賽中80名學(xué)生獲獎(jiǎng)。，培養(yǎng)縣級(jí)以上教學(xué)能手2名?！罢n改先進(jìn)?！?，深度學(xué)習(xí)策略研究在市級(jí)以上交流或發(fā)表。，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。，積極探索，形成“”5+2“1＋n”模式工作經(jīng)驗(yàn)，在縣級(jí)以上交流或推廣?！皒x教育扶智平臺(tái)”培訓(xùn)與應(yīng)用，形成平臺(tái)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流或發(fā)表。，形成“5＋f”模式并推廣。回首一學(xué)期，緊張有序。迎接新學(xué)期，篤行不怠。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿(mǎn)的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻(xiàn)！管理人員的雙減工作落實(shí)情況報(bào)告篇十一為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)，xx小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，做好“4個(gè)優(yōu)化”優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實(shí)?！半p減”政策，全面宣傳文件精神。學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長(zhǎng)保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長(zhǎng)的理解與支持，促進(jìn)后續(xù)工作的開(kāi)展。，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)。來(lái)自 在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《xx小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實(shí)施方案》《xx小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《xx小學(xué)課后服務(wù)方案》《xx小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全改及時(shí)反饋。二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)：保證一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三到六年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范:通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的39。簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí)，學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，語(yǔ)文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞?！半p減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式，采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。諸暨“希望之光”專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長(zhǎng)上數(shù)學(xué)展示課。學(xué)校開(kāi)展“走班巡廊”“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的方式幫助青年教師成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。為了讓“雙減”政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞”五育并舉，著眼學(xué)生幸福成長(zhǎng)，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時(shí)，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細(xì)化管理，重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)踐”為任務(wù)目標(biāo)，采用“1+x+y”的課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑?！?”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)時(shí)刻”，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)?！皒”為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長(zhǎng)共開(kāi)設(shè)50多個(gè)拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書(shū)法、信息等多個(gè)門(mén)類(lèi)，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲(chóng)小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán)，還有健美操、籃球等體藝類(lèi)社團(tuán)。三是形式豐富“加法”服務(wù)?！皔”為第三時(shí)段，名為“養(yǎng)成時(shí)刻”，結(jié)合我校德育處開(kāi)展的“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”，每月一主題，開(kāi)設(shè)“整理小能手”“毛蟲(chóng)學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。1.“德育短課”樹(shù)品行。本學(xué)年我校把“毛蟲(chóng)十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“y”短課，進(jìn)行“愛(ài)國(guó)、孝悌、仁愛(ài)、誠(chéng)信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育。學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)節(jié)、體育周和各類(lèi)藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手，各展才華。一、二年級(jí)期末采取“無(wú)紙筆”趣味游考的方式，融合語(yǔ)、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識(shí)和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄。五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開(kāi)展20分鐘體育活動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，還