關于小學生識字興趣、習慣和能力的調查報告-資料下載頁
2025-08-12 11:24本頁面
【正文】 生運用字詞能力弱的一個根本原因。（二）學生識字能力的培養(yǎng)欠缺在教學中發(fā)現(xiàn)，學生獨立識字的方法不多，能力不強，識字的方法不夠多樣，學生思維只局限在幾種簡單的識字方法，比如：加部首、去部首、換部首，學生學習生字的方法比較單一。（三）教師教學理念的缺乏調查后記及建議綜上所述，在小學語文識字教學中，積極開展實踐性識字活動培養(yǎng)學生的識字興趣，教師要加強學習新的教學觀念并對學生加強指導，學習使用現(xiàn)代教育技術進行教學，對改變識字教學中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學習打下良好的基礎。
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