愛眼護眼,預(yù)防近視主題班會教案愛護眼睛預(yù)防近視主題班會教案及反思(9篇)-資料下載頁
2025-08-12 11:07本頁面
【正文】 看清遠近物體的。晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛可以看清近處的物體。肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛可以看清遠處的物體。師引導(dǎo)：造成近視的關(guān)鍵是晶狀體發(fā)生了病變。教師利用課件圖片等資料，引導(dǎo)學(xué)生認識近視的形成原因。(出示課件)師：近視的危害(出示課件)活動三、保護我們的眼睛師：為了使我們心靈的窗戶更加明亮，我們該怎么辦?小組討論交流，把建議寫在卡片上。師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了保護眼睛的重要性以及保護眼睛的方法。你能用所學(xué)的知識來教育這幾位同學(xué)嗎?老師也為同學(xué)們準備了(三)、拓展延伸有人說眼睛是心靈的窗口，從每個人的眼睛里，我們可以看出他的喜、怒、哀、樂。深下，請同學(xué)們拿出自己的筆，畫一畫自己美麗、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面寫上幾句話(四)、課外活動師：同學(xué)們，你們知道嗎?我們國家為了讓我們每一個人都能愛護自己的眼睛，專門設(shè)立了“愛眼日”，大家知道是幾月幾日嗎?(6月6日)師：讓我們一起為了擁有一雙明亮的眼睛發(fā)一份倡議書吧!(五)、板書設(shè)計：保護眼睛愛眼護眼,預(yù)防近視主題班會教案 愛護眼睛預(yù)防近視主題班會教案及反思篇八設(shè)計意圖眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長，幼兒看書、畫畫的機會日益增多，但是發(fā)現(xiàn)好多幼兒平時在看書、畫畫時姿勢不正確，如果長期下去，勢必會造成幼兒的視力下降，逐步發(fā)展成近視眼。因此，讓幼兒了解有關(guān)保護眼睛方面的知識很有必要，而保護眼睛要從預(yù)防近視開始。于是，設(shè)計了這一教育活動，旨在讓幼兒懂得保護視力的重要性，知道如何預(yù)防近視，并且在日常生活中注意起來，逐漸養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢?；顒幽繕?，懂得如何預(yù)防近視。，大膽地表達自己的想法。，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識?；顒訙蕚浼?、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統(tǒng)計表?；顒舆^程“視力統(tǒng)計表”引出視力下降的原因。(1)請幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。(2)分析造成視力下降的原因。幼兒猜想：他們的視力為什么會下降?看錄像，全面了解視力下降的原因。了解小朋友平時有沒有這種不正確的姿勢。小結(jié)并出示圖片如果長時間以這種不正確的姿勢看書、學(xué)習(xí)、看電視，你們也會視力下降，慢慢發(fā)展成近視眼。把塑料條放在眼前看周圍的事物，并說出自己的感覺。、學(xué)習(xí)帶來的不方便，認識眼睛的重要性。(1)幼兒分組討論，請個別幼兒說出想法。(2)教師小結(jié)。(1)幼兒分組討論。(2)教師小結(jié)并貼出相關(guān)圖片。(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲?；顒臃此蓟顒又性O(shè)計的五個環(huán)節(jié)，承上啟下，層層遞進。整個活動過程注重以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——討論原因——親身體驗——猜想結(jié)果——得出結(jié)論。同時在教學(xué)方法上采用體驗法、討論法、游戲法等，動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中掌握預(yù)防近視的方法，真正體會到預(yù)防近視的重要性。愛眼護眼,預(yù)防近視主題班會教案 愛護眼睛預(yù)防近視主題班會教案及反思篇九活動目標初步懂得保護視力的重要性。了解學(xué)習(xí)些保護視力的有關(guān)常識,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。活動準備提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》提供做游戲用的眼罩。“幼兒看電視時間”記錄卡。與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖?；顒舆^程、討論有關(guān)“近視眼”的問題。建議教師根據(jù)班級實際,循序漸進地開展以下些活動。活動一：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀?；顒佣簡l(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的39。原因?；顒尤簬ьI(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”?；顒铀模簱駮r開展討論活動：設(shè)問：“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防?,開展操作實踐活動。
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