優(yōu)化教育布局整合教育資源存在的問題及建議-資料下載頁
2025-08-12 09:49本頁面
【正文】 受標準，讓在農(nóng)村邊遠地區(qū)任教的老師得到實惠，穩(wěn)定教師隊伍，促進教育質(zhì)量不斷提高。籌集財政資金，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)。一是在區(qū)級財力有限的情況下，配合教育部門整合教育布局調(diào)整、危房改造項目，抓住目前國家擴大內(nèi)需、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資的機遇，積極向上爭資，并切實落實好配套資金，緩解我區(qū)校建經(jīng)費不足。二是教育附加、城建稅用于教育資金投向做到有的放矢，側(cè)重向薄弱學校、農(nóng)村學?；A(chǔ)設(shè)施改造等方面傾斜，全面改善農(nóng)村辦學條件。三是集中資金辦大事。財政部門在分配危改資金、布局調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施改造等資金時，要集中投入，力爭投入一所、完成一所，避免半吊子工程和新增學校債務(wù)情況。四是加大農(nóng)村寄宿制學校投入，從資金投向上引導農(nóng)村學校布局調(diào)整建設(shè)方向，讓農(nóng)村學校上規(guī)模，降低教育投入成本，形成規(guī)模效應(yīng)。五是加強監(jiān)督，避免財政投入校建資金被擠占、挪用到人員經(jīng)費開支，確保資金?？顚Ｓ?。完善教育經(jīng)費分配方式，加強薄弱學校建設(shè)。一是嚴格執(zhí)行取消義務(wù)教育擇校費有關(guān)規(guī)定，由財政安排專項，大力引進優(yōu)秀教師人才，均衡配置優(yōu)秀教師資源，引導學生就近入學，促進教育公平；二是認真落實中小學校公用經(jīng)費基本標準和預(yù)算內(nèi)生均經(jīng)費標準，財政部門按照教育局下達的中小學招生計劃數(shù)撥付學生公用經(jīng)費，而不能按實際招生數(shù)撥款；分配公用經(jīng)費時適當向薄弱學校傾斜，區(qū)財政撥付公用經(jīng)費時，首先按學生人數(shù)及生均標準對各中小學進行補助，在年底時由財政對公用經(jīng)費進行二次分配，對生源較少的薄弱學校追加投入，從而避免薄弱學校因?qū)W生人數(shù)少而經(jīng)費不足，大力推進教育均衡發(fā)展。
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