優(yōu)化教育布局整合教育資源存在的問題及建議-資料下載頁
2025-08-12 09:49本頁面
【正文】 受標(biāo)準(zhǔn)，讓在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)任教的老師得到實(shí)惠，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量不斷提高。籌集財(cái)政資金，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)。一是在區(qū)級財(cái)力有限的情況下，配合教育部門整合教育布局調(diào)整、危房改造項(xiàng)目，抓住目前國家擴(kuò)大內(nèi)需、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資的機(jī)遇，積極向上爭資，并切實(shí)落實(shí)好配套資金，緩解我區(qū)校建經(jīng)費(fèi)不足。二是教育附加、城建稅用于教育資金投向做到有的放矢，側(cè)重向薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施改造等方面傾斜，全面改善農(nóng)村辦學(xué)條件。三是集中資金辦大事。財(cái)政部門在分配危改資金、布局調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施改造等資金時(shí)，要集中投入，力爭投入一所、完成一所，避免半吊子工程和新增學(xué)校債務(wù)情況。四是加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校投入，從資金投向上引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整建設(shè)方向，讓農(nóng)村學(xué)校上規(guī)模，降低教育投入成本，形成規(guī)模效應(yīng)。五是加強(qiáng)監(jiān)督，避免財(cái)政投入校建資金被擠占、挪用到人員經(jīng)費(fèi)開支，確保資金?？顚Ｓ?。完善教育經(jīng)費(fèi)分配方式，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。一是嚴(yán)格執(zhí)行取消義務(wù)教育擇校費(fèi)有關(guān)規(guī)定，由財(cái)政安排專項(xiàng)，大力引進(jìn)優(yōu)秀教師人才，均衡配置優(yōu)秀教師資源，引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)，促進(jìn)教育公平；二是認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)算內(nèi)生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)政部門按照教育局下達(dá)的中小學(xué)招生計(jì)劃數(shù)撥付學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)，而不能按實(shí)際招生數(shù)撥款；分配公用經(jīng)費(fèi)時(shí)適當(dāng)向薄弱學(xué)校傾斜，區(qū)財(cái)政撥付公用經(jīng)費(fèi)時(shí)，首先按學(xué)生人數(shù)及生均標(biāo)準(zhǔn)對各中小學(xué)進(jìn)行補(bǔ)助，在年底時(shí)由財(cái)政對公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行二次分配，對生源較少的薄弱學(xué)校追加投入，從而避免薄弱學(xué)校因?qū)W生人數(shù)少而經(jīng)費(fèi)不足，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
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