體罰學生心得體會-資料下載頁
2025-08-12 09:39本頁面
【正文】 師勸說無效的情況下，老師怎么辦？真正的嚴師不是“罰” 師。真正的熱愛教育、熱愛學生的好老師，不會體罰學生，而是會采取更為有效的方式去幫助學生。心理學家早己用實驗證明，對學生的肯定遠比“必要的體罰” 有用得多。對學生的錯誤采取消極或負強化也比直接的懲罰更容易使學生接受和理解。另外，教師不能總以為只是學生有錯，而自己絕對正確。很多錯誤的發(fā)生都不只是單方面的。另外，在尊重人格的原則上進行適當?shù)奶幜P對學生是很必要的。成人犯錯要受到社會輿論、刑法等處罰，對于孩子犯錯也應當受到一定的處罰，讓他知道犯錯所要承擔的后果。他才能知道該如何正確地生活。但前提第一是要尊重孩子的人格，即使他犯了錯，第二是要盡量用合適的處罰代替體罰，畢競目的是為了讓他改錯，而不是懲罰。教育是一項長遠的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕急功近利的行為，是的，有的學生會睡懶覺，有的學生會遲到，有的學生考試會作弊，有的學生會抽煙，有的學生會賭博……那么，需要耐心教育的就耐心教育，應該校紀處分的就校紀處分。由于中小學生是未成年人，他們在成長過程中不可避免地要超越社會規(guī)則的行為，這些行為必須得到及時糾正。如果學校、教師嚴格按照教學常規(guī)、班規(guī)和在、校紀的有關規(guī)定來處罰學生，那么讓學生受到懲罰的不是人而是制度，這就是“法治”。學生最初超越社會規(guī)則的行為得到校園中“法”的及時糾正，在他們未來的生活中，“法”的觀念將根植在他們的頭腦中，這就是法制教育。我們的學校、老師不能用體罰這樣的“人治”行為代替“法治”，從這個意義上講，必須用體罰才能完成“教育”，那是教育者無能的一種表現(xiàn)。法律對校園暴力的規(guī)則，教師才會在不知不覺中犯下大錯。我們要用正向阻力化成推力進行教育教學教育好每一位學生。
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