任務驅(qū)動教學的反思與重建開題報告-資料下載頁
2025-08-12 09:20本頁面
【正文】 過網(wǎng)絡(luò)交流對我縣高一信息技術(shù)教材進行教學設(shè)計，在三校中選定實驗班和對照班，同年級的其他班級作外部參照。實驗班的教學主要以任務驅(qū)動教學為主，對不適合任務驅(qū)動教學的內(nèi)容采用與對照班相同的常規(guī)教學法，對照班用常規(guī)教學法進行第一階段的行動研究，完善任務驅(qū)動教學理論。 期末根據(jù)測評數(shù)據(jù)進行對比、分析，對學生進行訪問調(diào)查，總結(jié)調(diào)整實施的方法與效果，對第一階段進行評估，總結(jié)經(jīng)驗，得出初步結(jié)論。 第二階段： XX 年 9 月 XX 年 7 月 在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步完善任務驅(qū)動教學法，實驗教師在專家、教研員的指導下獨立進行教學設(shè)計和教學，并做好研究過程的記錄。期終對第二階段進行評估，總結(jié)經(jīng)驗，得出最終結(jié)論。 預期成果：參與課題組老師根據(jù)實驗效果各自撰寫實驗效果報告、制作《新型任務驅(qū)動教學法示范課例》 vcd 。 3 、結(jié)題階段： XX 年 7 月 XX 年 9 月 整理各種資料形成研究成果，同時邀請教育領(lǐng)導部門和兄弟學校有關(guān)教研人員進行評測、推廣和借鑒。 預期成果：形成《重建任務驅(qū)動法課堂教學模式結(jié)題報告》。參與實驗者各自撰寫研究成果論文。 七、課題組人員 研究指導顧問： 課題負責人： 教學實驗教師： 各位課題組成員，本課題任務艱巨，意義重大，只要大家扎實工作，刻苦鉆研，勇于探索，開拓創(chuàng)新，我們一定能夠按照預期的目標圓滿完成研究任務，多出成果，出好成果，為推動我縣信息技術(shù)教育做出應有的貢獻，為新課標的推行提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。 謝謝!
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