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以創(chuàng)新精神推進ldquo學習型黨組織rdquo的建設-資料下載頁

2025-08-12 09:12本頁面

　　

【正文】等機制，重整黨組織的學習機理。當前，重點是全面創(chuàng)新學習考核評價機制，激活黨員干部學習的“原動力”，不斷增加黨員干部學習的“外加力”，達到學有動力和學有壓力的雙面互動。一是落實“述學、評學、考學”相結(jié)合的督學機制。完善領導干部學習學分制，深化干部教育培訓質(zhì)量評估制度，突出學習績效在黨員干部年度考核和選拔任用中的評價作用，從而增強黨員和干部約束自我、加強學習的緊迫感。二是構(gòu)建倡導學習和創(chuàng)新的激勵機制。把學習納入黨組織和黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的重要內(nèi)容，作為評比各項先進的主要依據(jù)之一，通過開展學習型領導班子創(chuàng)建、學習型先進黨支部和黨員評選等活動，樹立典型，加強宣傳，并給予必要的精神和物質(zhì)獎勵，最大限度激發(fā)個體和團體的潛能。三是全面創(chuàng)新和系統(tǒng)建立協(xié)調(diào)、靈活、高效的運行機制，把深入持久地推動學習型黨員和干部隊伍建設落到實處，確保黨組織學習的連續(xù)性、持久性，從根本上防止學習走過場、形式化。

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