【正文】 校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。在學校里面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。：索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學習氛圍，并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說:在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!校園防欺凌心得體會篇十八校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦，我們的學生都處在身心發(fā)展的關鍵時期，應該享有一個健康良好的學習環(huán)境，應該受到家庭、學校、社會等多方面保護。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學之間欺負弱小、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題，更上升到了法律層面，我們每一位老師必須引起高度重視?！叭酥?，性本善”欺負弱小的同學也并不是出生就自帶戾氣，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學生老師更應該以適當?shù)慕逃椒▽ζ溥M行感化，幫助他走出道德誤區(qū)，成長為一名優(yōu)秀的學生。首先，狠抓學校主陣地，加強學生道德法制教育。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。利用課堂和校園文化建設活動，采取生動活潑形式多樣的方式方法，將教育落到實處，抓到細處。一方面普及法律知識、防范校園欺凌，另一方面緩解學習壓力、增加學習樂趣。我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么?教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。其次，加大家庭教育宣傳指導，營造學生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學校、基層組織為依托，將法制宣傳和相關教育指導送到每位學生家長手中，在提高學生思想認識的同時也提高家長的教育水平，以此來營造學生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。學生的健康成長離不開良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生，背后都有一個不堪入目的家庭存在。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長應當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經常與孩子進行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。第三，凈化校園周邊社會環(huán)境，杜絕不良社會習氣對學生的影響。校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻。所以面對互聯(lián)網的普及帶來很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等，國家相關部門必須頒布法律嚴加管制。政府有關職能部門要凈化社會環(huán)境，堅決打擊和取締各類針對學生的非法經營活動及場所，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像制品、網絡信息和書刊毒害學生。家長和學校要切實履行好職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在學生中弘揚社會正氣、文明風尚，從而培養(yǎng)他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衛(wèi)能力。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中，呼吁廣大學生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。最后，加強學習相關法規(guī)，研究制定防范措施。預防校園傷害事故的發(fā)生，是政府、社會、學校、家庭的共同責任。各級相關部門尤其是學校，要認真學習和宣傳教育部頒布的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，研究制定切實可行的防范措施，狠抓落實，形成全社會高度關注小學生健康成長的良好氛圍，保障孩子們茁壯成長。孩子們的健康成長是關系和諧社會建設的大事，全社會都應積極行動，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境，預防和減少校園傷害案件的發(fā)生。心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。校園防欺凌心得體會篇十九校園欺凌是一種危害學生身心健康的不良現(xiàn)象，它常常發(fā)生在校園內的學生之間，給受害者帶來了巨大的傷害。我是一名高中生，在校園中也親眼目睹過這種惡劣的行為。通過觀察和思考，我深感校園欺凌給受害者帶來了巨大的困擾，也對肇事者產生了終身的傷害。首先，校園欺凌給受害者帶來了巨大的心理創(chuàng)傷。當受害者遭到攻擊、侮辱或威脅時，他們無法正常發(fā)揮自己的能力，焦慮、恐懼和絕望的情緒籠罩著他們。這不僅影響了他們在學校的學習和生活，還會影響到他們的心理健康，甚至引發(fā)了抑郁和自殺的想法。其次，受害者在人際交往中產生了疑神疑鬼的心態(tài)，他們對他人過分警惕，難以建立起真正的友誼和信任。他們可能對其他人保持距離，拒絕與人交流，以防止受到再次傷害，這進一步加重了他們的心理負擔。校園欺凌不僅對受害者有害，對肇事者也有長遠的傷害。肇事者在欺凌行為中滋長了暴力思維和行為，習得了一種以強凌弱的不良價值觀。這種不良價值觀會隨著時間的推移逐漸深化，影響著他們的人格發(fā)展。而且，肇事者不僅在校園中對受害者施暴，也可能在日常生活中對其他人有攻擊性行為。這樣的行為不僅會讓他們的人際關系變得緊張，還會影響他們的學習和成長。為了防止和減少校園欺凌的發(fā)生，校方、家庭和社會都需要共同努力。首先，學校應該加強對師生的教育，提高師生的意識。學校應該定期進行心理健康教育，讓師生了解欺凌的危害和后果。同時，學校應該加強監(jiān)管，建立舉報機制，讓受害者和目擊者能夠安全地舉報欺凌行為。其次，家庭和社會也要發(fā)揮重要作用。家長應該與孩子建立良好的溝通關系，關心孩子的成長，提供關鍵的支持和指導。社會應該加強法律保護，嚴懲欺凌肇事者，同時加大對受害者的幫助和支持力度。第五段：個人心得與啟示。作為一個學生，我深感個人的努力和關注是預防校園欺凌的重要一環(huán)。首先，作為目擊者，我們要勇敢地站出來并積極地制止欺凌行為。這樣能夠保護受害者，并向肇事者傳遞出不容忽視欺凌行為的信息。其次，作為同學，我們要互相尊重和關心，不輕易嘲笑和排斥別人。我們要理解每個人的不同，包容和接納他們，建立一個和諧的校園環(huán)境。最重要的是，我們要積極地參與到相關活動中，如志愿者組織、心理咨詢和故事分享會等等，為解決校園欺凌問題貢獻自己的力量。總結：校園欺凌是一個嚴重的問題，它給受害者和肇事者帶來了長遠的傷害。為了減少校園欺凌的發(fā)生，我們需要從個人、學校、家庭和社會多個角度共同努力。每個人都應該關注和關心校園欺凌問題，自覺地制止欺凌行為，并為創(chuàng)造一個友好和諧的校園環(huán)境做出貢獻。只有這樣，我們才能讓校園成為一個安全、健康、快樂的地方，讓每個學生都能夠充分發(fā)展和實現(xiàn)自己的潛力。